Anonymous 发表于 2010-3-29 15:31
潜心钻研 成果喜人——记经济管理学院欧阳志刚老师 作者：夏鑫、彭敏、邹为娇 日期：2008-1-8 阅读：607 次 　 不久前，经济管理学院贴出了一张喜报，该院经济系的欧阳志刚老师在国家级权威期刊上连续发表了数篇高质量论文。受到这种“待遇”的老师实属不多，而他年纪也只有36岁。也是因为这个缘故，我们带好奇与欧阳老师进行了一次交流。　　欧阳志刚2003研究生毕业于华中科技大学经济学院，并于2005年考取华中科技大学博士生。现在是经管学院经济系的讲师，一直从事教学和科研工作。他工作时间虽然不算长，但取得的成绩却引人注目。　　与我们想象中废寝忘食的情形不一样的是，欧阳志刚老师显得精力充沛，他是健身中心的常客，非常喜欢打乒乓球。欧阳老师说：“健康的身体是搞学术的本钱。”虽然学术研究要花去大量时间，但他每天都按固定的作息时间上下班，有空就锻炼身体，“为了搞学术而加班加点，取得了成果却付出了身体的代价，这对以后的发展是不利的。并且学术研究是急着赶不出来的，加班加点赶出来的往往不是高质量的文章。”在欧阳老师看来打球是一种减压的方式。　　在采访时，我们发现欧阳老师的办公桌上堆满了各种书籍材料，与他同一个办公室的的王文祥老师告诉我们：“欧阳老师基本上以办公室为家，并且在周末也常常能看到他的身影。” 　　通过交流我们了解到，在选择某项课题开展学术研究之前，欧阳老师总是先寻找有能力完成的选题去做，特别是要了解国内外该领域的大背景和发展趋势，而不是无谓的朝着遥不可及的目标发起冲击。虽然有些时候做的课题有些“老调”，甚至看起来与别人重复，但欧阳老师自能寻找到创新点，从中发现别人研究中存在的缺陷。他很注重同行间的交流，在这个过程中，可以有机会接触前沿的资讯，而且可以不断发散思维。当自己的论文发表在国内外期刊上后，经常就有同行来邮件讨论难题。当自己的观点、看法得到同行的赞许或社会的承认时，会有一种自豪感。　　他这次被全国金融年会和第七届全国经济学年会录用的论文是《开放经济中泰勒规则在我国的阀值协整检验》。我国央行能够根据货币政策的松紧非对称地调节利率以维持宏观经济稳定，然而央行的货币政策具有相机决策特征，仅仅只能进行长期的调节，调节参数的估计结果表明央行的上述调节效应很弱，不显著。欧阳老师发现了这一问题，经过他数月的刻苦研究终于在近期寻找出了一种可以预测短期的调节方法。在这届金融学年会上，同样关注这个问题的另外两位教授对他的研究非常佩服，会后还与欧阳老师进行了交流。　　欧阳老师做学术研究时，最大的亮点是方法方式上的创新。在《农民医疗卫生支出影响因素的综列协整分析》中，欧阳老师应用了非线性阈值机制转移协整方法，将原有的阈值协整向量已知扩展为未知，将原有的二机制模型扩展为光滑机制转移，并且将原有的与现有的阈值机制转移方法扩展为非平稳面板数据。此种方法基于我国实际背景，应用综列数据协整方法研究我国区域的农民医疗卫生支出与农民收入、药品价格和医疗报价服务价格的长期均衡关系以及短期动态调整。像这样，在研究方法上寻求突破，在欧阳志刚的研究成果中还有不少。　　欧阳老师除了密切关注国际前沿领域的动态和讲究方式方法创新外，还特别注重知识的积累。由于坚持不懈的努力，终于取得可喜的成果，他的《农民医疗卫生支出影响因素的综列协整分析》发表在《世界经济》2007年第9期，《我国城乡收入差距的度量及其对经济增长的效应》发表在《经济研究》2007年第10期，《我国经济周期中菲利普斯曲线机制转移的阀值协整研究》发表在《数量经济技术经济研究》2007年第11期。另外，欧阳老师撰写的《泰勒规则在我国的阀值协整检验》分别被第4届全国金融学年会和第7届全国经济学年会录用，并在年会分会场上进行了介绍。　　态度是关键，环境影响非常重要。无论是做课题还是教学，欧阳老师一定会尽心尽力的去将它做好。　　在做课题时，欧阳老师经常是走哪思考到哪，甚至是嘈杂的马路上。他说自己的勤奋努力都源自于导师潜移默化教诲。欧阳老师的导师王少平是国内外著名学者，华中科大的特聘教授。王教授已从事研究多年，至今已取得了多项科研成果，受到了国内外专家的一致认可，可谓是功成名就了，但是他仍然非常勤奋，追寻着世界最前沿的科技动向。　　自96年欧阳老师担任机电学院试验室指导员以来，他身体力行，将理论知识与实践活动相结合，他在教西方经济学与计量经济学课程时也是如此，为了确保学生在学习的过程中易学、易懂，每次上课前他都认真准备，尽可能地结合自己的科研，选择现实中的例子，运用数学与统计学的思维来分析非常抽象的经济现象。他说：“这多亏了以前读工科时培养了一种理性的思维方法，如今在制作课件中应用程序的编排，可以轻而易举的将抽象的现象表达出来。”经管学院的一位学生说，上欧阳老师的课，有一种轻松愉快的感觉。多年的教学经历，也使得欧阳老师总结出了一套自己的教学方式。比如，在知识的相互连接时做到承上启下，以至专业的各个知识点在学生的脑海中组成了一个整体的框架，起到了触类旁通的作用。　　在采访时，欧阳老师特别提倡学生在学习的过程中，要了解老师的教学思路，掌握学习的方法，做一个能学习、会学习的学生。我们想，他当初也许就是这样善于学习的，为日后的发展打下了坚实的基础