昨日阅读2小时，累计803小时.

昨天阅读5小时，累计2645小时

昨日阅读《政策悖论：政治决策中的艺术》共2小时，累计100小时。


即使人们能够将一个政治问题分割开来，分别地分析分配的不同侧面，还是有一个立场的问题。人们对于分配问题采取何种立场与其说是由一些具体的问题（如税收政策或者对学生的经济援助）所决定，毋宁说更多的是由一种更为一般的世界观所决定的。这种世界观包括了一些关于共同体意义的假定，包括了对于财产性质的假定，也包括了一些超越具体问题的假定。

对于平等的大争论的一个主要分野就是，对于分配的平等究竟应该由过程的标准来判定，还是由分配的接受者和分配的物品的标准来判定。

诺齐克论证，一种分配如果是出自资源和公平的过程，那它就是公正的。一种分配，只要其中的内容都是公平地争得的，它就是公正的。

要判断一种分配是否公正就需要有历史政局——也许是关于如何获得的记录。

在终极成果的概念中，人们关注的是接受者或所有者的特征，关注的是所分配物品的特征，并询问，是否有合适的匹配。

假定一种公正的分配是其中的接受者和物品都得到正确的界定，而且，每一个够资格的接受者都接受同等的经正确界定的一份。诺齐克将此称为终极成果概念：为了判定一种分配是否公正，我们看的只是终极成果，而不需要任何诸如这种分配是如何产生的这样的历史信息。

罗尔斯将分配接受者的相关分类界定为所有的公民，并把相关的物品界定为社会基础物品。

所谓社会基础物品，也就是对于人们来说十分重要的东西（因而是基础的），但却是在一些社会结构和政治制度创造、塑造和影响之下形成的（因而是社会的）。

社会因素中包括了权力、机会、财富、收入、公民权利和自由等。这些东西与自然的基础物品区分开来。这些自然物品对于人们来说十分重要，但这些东西尽管受到社会的影响，却不那么直接受其控制。基础物品包括：智力、力量、想象力、天赋以及健康。

最为理性的人会要求对社会基础物品作平等的分配。但是，我们将允许社会和经济的不平等，假如它们能为每一个人带来好处，并能在不同的地点对每一个人开放。

虽然诺齐克将罗尔斯的理论称为“终极成果”，罗尔斯的公正概念却从两个重要的意义上说是一种过程观点。首先，罗尔斯将公正看作社会管制规则和制度的一个特征；然后才是将其看作来自规则的分配的特征。罗尔斯将他的观点称为表现为公平的公正。其次，罗尔斯通过一个绝对作为他理论核心的过程发展出他的公正原理。这个过程就是，在自由和平等的人之间形成一种假设的社会契约。

对于诺齐克的公正过程概念来说，最为困难的问题是如何对原初的获得和转移界定“公平”。留给过程概念的支持者的问题就是，从什么地方找到判定分配过程的独立标准。

对于终极成果的支持者来说也一样，必须确定与公正相关的有关分配接受者和分配物品的特征。有一种方法就是如其所是地看待社会，并说，那些被人们认为相关的特征根据定义也是相关的。

这种方法带来的问题在于，分配冲突的产生恰恰是由于人们不同意分配接受者和物品的相关特征。

界定接受者和物品的其他方法就是要寻找某种普遍的标准，而不依据某些特定社会的规范。这样的解决方案能够成立的前提是我们相信的确有一种关于分配公正的普遍逻辑，假如剥离了其文化和具体历史以后，所有的人都将从属于这一原理。

一般来说，如果人们坚持诺齐克的平等的过程观，那么就不会同意公共政策会直接对分配发生作用，即便他们也认为当前的分配是不平等的。

持有平等的终极成果观的人更可能赞成直接的再分配。

从实践上说，在过程方案和终结成果方案之间的划界并不是那么清楚的。

在这场重大争论中的第二个重要分野就是，在持自由派观点的人看来，什么样的干预作为分配公正的代价是可以接受的。在两派之间的差异就是他们对于自由的理解：在一派看来，所谓自由就是不受约束；在另一派看来，自由就是去做任何想做的事情。

持平等的过程观的人通常也把自由看作按照自己的愿望来利用和处置自己的资源，不受他人的干预；将会很不愿意支持政府的再分配（因为任何税收或者征取财物都会限制人们按照自己的意愿来利用自己资源的自由）。

持终极成果观的人通常更愿意将自由看作拥有足够的基础资源来进行出自愿望而非所迫的选择；将会花更多的时间去考虑哪些资源对于人的福利来说是“基础的”，坚持政府应该进行再分配，以确保每一个人都具有基本的资源。

诺齐克相信，任何基于终极成果的分配都是自相矛盾的。因为，这意味着，用一只手给予的东西却又用另外一只手拿回去了。就再分配的情况来说，它是给予人们拥有某些东西的权利——拥有的意思只能是有权按照自己的意愿使用那些东西。但是，终极成果的分配观的维持，只能是不断地对人们处置自己财产的权利进行干预。

持有别的自由观的人们一条路就是，在具体的自由和某种抽象、总体的自由之间进行区分；另外一个回答就是，必须用来提供基本资源的再分配的数量相对于自由来说是十分有限的，因而不会对人们处置自己资源的自由带来实质性的干预（平等并不要求与每一个人统一共享某种东西，而只是共享适当的部分；再分配政策应该确保每一个人最低限度的基本生活来源，向社会富余者征税也只是为了确保每一个人都能有最低限度的生活必需品）。

公平共享认为，财产权仍然可以保持其基本的意义——按照人们的意愿来使用自己的财产，但不是说这种权利绝对不受限制。

第三个分野就是人们应该把财产看作个体的创造物，还是集体的创造物。按照一种观点，有价值的事物（值得拥有和值得奋斗的东西）的生产及其价值均来自于个体的努力。按照另外一种观点，至少有些重要的有价值的东西是通过合作创造出来的。

第一种观点中的合作是一种拉力赛；个体努力对于胜利的贡献是可以加以分割和测度的；这种财产观与过程平等观以及不受限制选择的自由观是相一致的（因为假如没有分割的、个体创造价值单位的概念，那么就不可能通过对单个的历史交易进行考察来对分配加以评估）。

第二种观点中的合作则像是一场音乐会。合作带来的成果大于其部分之和，因而与个体的贡献在本质上是有区别的。有价值的东西（音乐是听众所听到的东西，同时也是演奏者体验到的东西）不可能被描述成为个别声音的总和。

罗尔斯的社会基础物品的概念也等于说一些重要的价值是社会创造的。

如果某人倾向于将财产和价值看作个人创造的产物，那么他就会赞成尊重个人获得并按照自己的愿望来使用物品的自由。如果某人将财产和价值理解为社会创造的，那么他就可能倾向于赞成确保每一个人都具有获得社会创造的物品的途径的再分配政策。

第四个分野涉及人的动机。按照一种观点，人们是由于需求而被激励进行工作、生产和创造。他们工作是为了必须获得或者想要获得一些东西。按照另外一种观点，人们有着工作、生产和创造的天性，他们因需求而受到抑制。按照一种观点，缺乏是工作的主要激励因素；按照另一种观点，受到安全保护的内在驱动是工作的主要动力。

假如人们相信工作主要是出于需求，他们就会讨厌参与分配政策，因为正是这些政策确保人们可以得到本来可以通过工作得到的东西。这样的分配政策只会降低社会的生产力。

如果如站在另外一方面的人认为的那样，人们在出于安全的情况下会变得更有生产力，更有创造力和更有活力的话，那么，他们就会赞成将范围广泛的食品和服务再分配给范围更加广泛的人们。

这两类观点实际上就是所谓的社会保守主义和社会自由主义。保守主义对分配公正所持的观点就是公平地获取，自由就是可以不受约束地处置自己的财产，财产是个体的创造物，而工作则是因经济上的需求推动的。自由主义则将分配公正看作公平地分享基础资源，自由就是摆脱贫困，财产是社会的创造物，生产力是因有保障而激励出来的。

从一方面看，人们之间的差异（无论是收入、财富、教育还是职业）可以被看作是规范，任何偏离这些模式的情况都应该得到判定。从另外一方面看，对于某些关键性资源的分配的平等被看作是规范，必须从其他社会目标的意义上对偏离平等的情况加以判定。

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昨天阅读时间3.5小时，合计805.5小时，运动时间1时，合计71.5小时，坚持早上跑步了差不多一周天。
一、最早的时候，我也是对自己有要求、有想法的人，不相信自己会有平庸的未来。就这样一步一步，小小地妥协，小小地放过自己，许多小事想做没有做，想成为的人没有成为。
然而没学会的，不会因为时间流逝就自动变成会的。糊弄过的，早晚都要还。
对待工作如此，挖掘客户如此，做事不准备足够好也是如此。
对自己要狠一点，此刻的每一次放过自己，都是在给未来的自己挖坑。
二、一些高效的技能摘要
1、在参加各种考试时，可以使用录音 APP，把来教科书中的重点内容录下来反复听，你的大脑对自己的声音印象最深，很容易加深记忆。以前专门分享过这种学习方法。
2、阅读专业杂志时要多注意图表。专业杂志的精华和重点是图表。很多图表都把书中很复杂的内容、数据简化成图表。看到有可能用到的图表，尽量用手机拍照，保存到印象笔记中。
3、建立网络学习小组，进行合作性学习。互相打卡和讨论，对学习效果有不少效果，还能扩充人脉。人不要太多，在初期最好就订出规则，明确退出机制，你自己要努力多输出，要是有人从来都不输出，别客气，让这人退出就好。 扩展阅读：合作性学习
4、制定年度计划来合理安排每天的学习时间，跟四大打过几次交道，发现四大的人都努力过 CPA，以他们的工作强度都会抽出时间学习，你好意思说自己太忙，没过学习吗。
5、看习题集从答案开始。  作者介绍一种学习方法。在看教材前，先看习题集，从习题集的答案开始看起来，了解答题逻辑，然后再看教材就能知道哪里是重点了。
6、五年后的梦想。很多人在学习时，目标不明确，没想过学习能给息带来什么。这时写下自己五年后的梦想，然后做出分解，制订路线图，就会知道自己当前需要学习的内容了。
（思考什么是你想要的，你十年要达到什么，五年要达到什么，如何拆解，那些是必须的。学历？业绩？副业？原始积累？人脉关系？工作成绩？个人修养？管理水平？抗压能力？）
7、吃八分饱，节食半天。不要吃的太饱，过油。（考虑每周节食半天，或者吃素半天）
8、书桌上的灯光很重要。 我买一个小米的可调节台灯，对我来说效果不错。学习时只用台灯，对集中注意力有帮助。
9、每年花 1000 小时来练习听力。按作者的要求，每天要花 3 小时。个人建议多听英语有声小说。
10、影子练习：模仿视频中的速度，用同样的速度说话。（每天按照最好的发音人员的标准，跟读10分钟。节奏，语调和音准）

昨日阅读2小时，累计阅读835小时

昨日阅读实践2小时，累计348.5小时

昨日阅读1小时，本月累计阅读22小时
1. 10分钟正念修炼-O
2. 12点前睡觉-X
3. 走路6000步-O

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瘦身健体16880步

昨日阅读实践3小时，累计547小时

Notification对象

if(window.Notification){

if(Notification.permission == "granted"){

var notification = new Notification("桌面消息", {body:"这是由Notification对象创建的桌面消息！"});

}else{

document.getElementById("rButton").onclick = function(){
    Notification.requestPermission();
};

};

}else alert("你的浏览器不支持。");

ch9. 本地存储与离线应用

HTML5中的两个应用

本地存储实现了Web应用对数据本地化存储的功能，为Web应用操作本地数据提供了一个标准
离线应用满足Web应用在离线状态下的正常操作（延伸了Web应用的功能）

sessionStorage（临时保存）
localStorage（永久保存）

都可以使用的API：

setItem(key, value);
getItem(key);
removeItem(key);
clear();
key(index);

一个示例：

<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
     <title>9.1.1.html</title>
     <meta charset="utf-8" />
     <script type="text/javascript">
         function save(){
             var title = document.getElementById("txtTitle").value;
             var content = document.getElementById("txtContent").value;
             localStorage.setItem(title, content);
             document.getElementById("txtTitle").value = "";
             document.getElementById("txtContent").value = "";
             loadAll();
         }
         function search(){
             var title = document.getElementById("searchTitle").value;
             if(title==""){
                 loadAll();
             }
             else{
                 var content = localStorage.getItem(title);
                 var searchContent = document.getElementById("searchContent");
                 searchContent.innerHTML = "<h2>"+title +"</h2>" + content;
             }

         }

昨天阅读1小时，累计阅读200小时

昨日阅读6个小时，累计阅读764小时

昨日阅读6个小时，累计阅读764小时学习笔记一：【学习笔记】徐高-金融经济学二十五讲 -4https://bbs.pinggu.org/thread-7181227-1-1.html

【学习笔记】徐高-金融经济学二十五讲 -4

第1讲--03资产和资产的回报率--1

授课教授：徐高教授

课时共17:36

       在开始享用资产定价的“正餐”之前，本节介绍了资产和资产的回报率这一“前菜”，为资产定价理论的学习做好准备工作。

  接下来我们把问题讲得略微深入一些，给大家讲些有趣的问题，通过这些有趣的问题看到把金融市场的一些韵味给体现出来了。我们把Asset和Return 介绍一下，就是书上的1.2.1节。

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昨日阅读6个小时，累计阅读764小时学习笔记二：【学习笔记】徐高-金融经济学二十五讲 -5https://bbs.pinggu.org/thread-7181235-1-1.html

【学习笔记】徐高-金融经济学二十五讲 -5

第1讲--03资产和资产的回报率--2

授课教授：徐高教授

课时共17:36

       在开始享用资产定价的“正餐”之前，本节介绍了资产和资产的回报率这一“前菜”，为资产定价理论的学习做好准备工作。

昨日阅读6个小时，累计阅读764小时学习笔记三：【学习笔记】天才黑客阿桑奇 –7https://bbs.pinggu.org/thread-7181242-1-1.html
天才黑客阿桑奇 --7

在阅读了电脑编程的书籍后，阿桑奇打开了新世界的大门。

计算机的世界里，他像是一个天生的王者。

仅仅用了不到三年的时间，阿桑奇就通过自学掌握了最复杂的编程技术，破解常用程序的手段，对于他已经炉火纯青。只要想，阿桑奇能够窃取到任何资料。

这种美妙的感觉，让阿桑奇乐在其中，成为了一名顶级黑客。

然而，好景不长。


在1991年，20岁的阿桑奇被警方逮捕。

他的被捕，自然是因为他肆无忌惮的黑客行为。

年轻人的征服欲和好奇心，使他在过去的几年里疯狂攻入欧洲各大保密系统，以破解密码为乐趣，窃取大量绝密信息。

那些被多次加密的信息，大多数对他毫无用处，但他享受着无所不知的快感。


这种放肆的态度惹怒了警方。

在被拘捕之后，阿桑奇面临多项指控。

虽然经过一番运作，他侥幸逃脱了被判刑，但是被拘捕的那段日子已经使他备受折磨。

被释放之后很长一段时间里，人们都认为，那个无所不能的黑客阿桑奇金盆洗手了。

直到2006年，他重出江湖。

这一次，他不再是年少轻狂的天才黑客，而是化身为屠龙的勇士。

在十几年的岁月里，这个世界上发生了太多事。

霸权主义的阴影笼罩在世界各地，强国入侵弱国，平民无辜惨死，真相被不断掩埋。

阿桑奇不愿意袖手旁观。

昨日阅读6个小时，累计阅读764小时学习笔记四：手写笔记：

手写笔记：

【学习笔记】薛兆丰经济学讲义 -15

真实世界｜经济学的视角-14

第007讲 | 铅笔的故事 -2

https://bbs.pinggu.org/thread-7182476-1-1.html

昨日阅读时间1小时，累计阅读时间385小时

昨日阅读5小时，累积阅读430小时。
学习心得：
研究股票：
一段时间指数开始了持续的上涨，个股的表现也非常精彩，甚至于许多个股已经出现了翻倍，或者是几倍的涨幅，那么许多人这个时候又对市场产生了兴趣，并且开始持续的入市，研究股票的热情也高涨了许多，但从个人的经验来看，最好不要在股票市场上涨的时候来研究，否则恐怕更容易高估自己的能力，甚至是产生错觉。从市场的情况来看，本身如果市场处于持续的上涨过程当中，那么一般情况下，大部分的个股都会有表现的机会，即使你随便抓住一支，也许也能够获得不错的收益，那么这种收益是你的本领的体现吗？显然这不是你的本领，不是你的能力，这仅仅是一种巧合，这是因为总体市场的上涨而带来的收益，而不是因为你的能力，而在这样的市场环境当中，你更容易的把这理解为你的能力，而不会认为这是运气。如果你在市场走好的情况去误认为自己能力出众，那么显然就会持续的犯许多错误，甚至会在市场环境改变的时候，让你付出巨大的代价，也只有经过这样的代价，才有可能让你明白上次的赚钱不是自己能力，而是因为整体市场的走势，是市场送给们的，而不是你的能力赚来的。当你研究股票的时候，应该是市场环境不太好的情况下进行，这种研究才更有意义，因为这样的研究如果有合适的目标，就可以去参与，如果是在上涨的过程当中，那么即使发现了不错的目标，也没有合适的机会下手，那么这样的感觉 一定会非常不爽，因为只有是纸上谈兵而不能进行实战，所以如果有好机会，那就去在下跌的过程当中去研究，并且可以去参战。

昨日阅读时间1小时，累计阅读时间214小时。