用倾向得分匹配法进行回归，和将倾向得分匹配中的协变量作为控制变量纳入OLS回归，两种方法和结果有什么区别？比如，研究学前教育对成绩的影响，将性别、城乡、民族、留守作为倾向得分匹配中的协变量，分析学前教育对成绩的“净效应”，和将性别、城乡、民族、留守作为控制变量，直接进行普通最小二乘（OLS）回归，两种方法有什么区别吗？