吴本龙 发表于 2010-4-15 06:25
勤奋学习，可以丰富知识，知识丰富不就是富裕吗？怎么还非得创新呢？古代的发明家都因为创新而名垂千古，可是，与现代勤奋的普通学者相比，他们的知识却是贫乏的。你能因为现代学者没有创新就说他们知识贫乏吗？

无知求知 发表于 2010-4-15 10:42
我们民族这几十年来的学者都没有创新能力,他们知识并不贫乏,但那知识是旧的.而且越努力,这知识就越旧.别人并不见得努力,但以创新为乐趣.别人在进步,而我们却停滞不前.在一个智慧竞争的世界里,不能创新的人们只能成为落后者.落后者又怎么可能富裕呢?

"重视人才"只不过是帝王之术,其目的就是为了让人们把精力都用在记忆前人知识上,这样就不会有多少空闲去思考了.这完全是帝王们为巩固自己的地位而安排的,但代价却是整个民族都严重缺失创新能力.

"闲暇,好奇,自由"不单是哲学的土壤,而且也是创新的土壤.但这居然就是绝大多数人国人都不知道的.究其原因,那就是帝王不让人们知道,而且证据就在教育方针里面.

吴本龙 发表于 2010-4-15 17:42
不能创新的人们的确只能成为落后者，但是，落后者不一定不能富裕。瑞典、丹麦等北欧富国与美日等国家相比，很少创新，属于落后者，但她们不都很富裕吗？甚至比美日还富裕呐。

whm303 发表于 2010-4-12 06:27

一方面，福利水平的提高会大幅增加财政支出，从而增加企业的税负，降低利润率；同时，福利水平的提高会引起工资的上涨，进一步降低利润率。随着这两个方面对于资本利润的挤压，必然会导致竞争的加剧，那些靠低工资维持的血汗工厂必将破产倒闭，从而引起失业的增加。这当然不是资产阶级所愿意面对的，而且也会在一定程度上引起社会的震荡。