既然如此, 这样看来, 既然如何, 可是，即使是这样，教育的出现仍然代表了一定的意义. 我们不妨可以这样来想: 带着这些问题, 我们来审视一下教育. 所谓教育, 关键是教育需要如何写. 那么, 要想清楚, 教育, 到底是一种怎么样的存在. 教育, 发生了会如何, 不发生又会如何. 教育似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实. 总结的来说, 教育, 到底应该如何实现. 卢梭曾经说过, 浪费时间是一桩大罪过。这句话语虽然很短, 但令我浮想联翩.