84# venite
说的部分有理，不过国内学很难的高微、高计和高宏的地方不多。且真正学很难的三高的地方，老师往往知道为什么教，学生也渐渐知道为什么学。

还是能力最重要！！！

这样改也很好呀

10年后，硕士生会和现在的本科生一样泛滥~

文凭 是要变质了
中国特色

我不喜欢教育部。。。把我的创造力换回来。。。。。。。我的创造力被毁了。。。。条条框框的给框住了

好东西！顶起

不断普及高等教育，全民的受教育程度是提高了，劳动力的平均受教育年限也提高了，但是学历却在不断贬值。大批量的本科生、硕士生，使高学历的劳动者价值进一步贬值。中国始终是难逃劳动力廉价（与发达国家相比）这种现象。可悲啊！！！

好像是越来越不值钱了

教育部太让人失望了

都是官僚化惹的祸，资源和权力的半公有化是原罪

这就是教育产业化的结果啊……

文凭贬值啊  没有办法。

4楼的 顶你了

楼主的建议很不错哦

唉  到底好不好啊。。。。。。。。

有钱又人脉 才重要。。。。。这个时代。。。

袁部长的意图是好的，可以将满足社会主义建设需要的两种人才进行平行培养，一种是理论研究，一种是实践研究，但是实施过程中就会出现两种，一种是社会及舆论对该改革的负面宣传，会出现核爆炸，另一种就是学校为了抓收入会将这种好的培养模式变成摇钱树，自然就会降低毕业生的素质！

教育部这样做明显就是自己否认专业硕士的地位，早打算这样，那当何处又何必设立专业硕士？

学术硕士还是主流

设置专业硕士的比例为2/3,可以，但不能降低标准！

以卖假文凭为职业的人们可苦了

        专业硕士和学术硕士的区别有点类似于工科与理科之间的区别。前者侧重于应用，后者偏重于学术研究，各有所长、各有所短，谁优谁劣很难说。目前，中国不仅仅缺少理论或者规范性研究（学术上与国外的差距是大家了解的），在实际应用领域也相差很远，中国在设计、制造、金融服务、软件开发等领域的应用及研究水平也是大家熟知的。
        其实，对教育部的这一政策，大家没有必要反映这样激烈。说实话，搞学术真的不需要那么多人，大家都学了一点理论，大多与社会需要脱节，不仅出去后工作难以适应，也浪费时间和人力资源。如果你想做学术，完全可以根据自己的意愿选择攻读学术学位。

这是打破学历神话的好招

不管什么硕士，关键还是看自己怎么充分利用资源学到本领。我们学校来的内地（我是西藏的）的硕士和博士水平也不咋地。

有道理  不能够在职读博   只能全职读   大幅度提高全职博士待遇  
拒绝买卖文品

咱们国家技术都是直接从国外买的啊，因为差距实在是太大了，现在哪个公司还投钱去做研究？比如我一哥们的公司，够大，搞风电的企业，就是当前热门的绿色能源，温家宝就去参观过，不过什么核心技术都是买的，欧洲那边别人过时了的。正所谓恶性循环，我们买，别人设计别人研究，因此中国成了世界工厂，人均GDP这样是永远上不去的，更谈不上福利了。所以公司里的博士啊，都没人搭理，为啥？所谓这个技术企业不靠技术而靠关系吃饭啊，博士只要读懂从别人那买的技术然后告诉工人怎么做就可以了。最重要的是，老板要天天出去搞公关，给政府高官送点钱啊，到那做点宣传啊，这才是公司生存发展之道。呜呼，悲哀之至，如此中国的人才都去了美国，每年大量人才流失海外。原因很简单，国内没有学术气氛，搞学术在国内无法生存，要不为啥浙大的海归还要跳楼呢？至此，中国制造永远变不成中国创造，结果永远要被别人牵着鼻子走，靠代理工厂，产能过剩然后出口消化模式不可持久，那么何时中国才能真正成为世界一流强国，敢问路在何方？

现在就业是如此之难啊，有点羡慕农民子弟至少还有一亩三分地可以糊口，城里的找不到工作就没法生存了。

普及硕士运动现在开始！

一句话，中国就是证多，反正这样一来，又可以多搞出几个证来！嗨！