小J在大学第一学期学到的第一门副课，是一个叫做马克思主义哲学原理。小J勉强看了几眼，就认定这东西和高中时的政治一样，生硬、晦涩，只是想损害学生的记忆细胞。就这么糊里糊涂地过了两年，考研时间也没到，这东西看来又那么不好玩，而就在这时小J却是把这本书找出来好好研习了一个多月，真是莫名其妙。


小J找到了什么？答案是：思维方式。


小J找这本书的原因也颇有意思，小J高中是学理科的，对于哲学这东西一窍不通。小J参加辩论赛时，所有的队员偏偏是学文的。这些队员，时不时冒出一句辩证法，矛盾论，弄得小J云山雾里。小J觉得他们就是在卖弄，不过没有办法，自己确是不知道，只好私下里请了一个队员给他讲了点哲学知识，算是救急。小J这一听不要紧，这些东西说得这么有道理，自己在大一的时候不好好学真是太失败了。不过时间不够，小J也来不及重新补课，了解了最基本的知识就匆忙上阵。就是这点东西，让小J受用无穷，最起码大家说什么都明白了，建立起逻辑时小J也可以依逻辑而行；而有时小J感慨大家的思维那么快，又那么有道理，难道这些都是哲学能做得吗? 小J有点相信了，决定辩论赛之后一定要好好看看。

这不，辩论赛刚一结束，小J就把书找了出来。小J一气看了一个多月，不是因为他看书慢，而是他在细细领悟其中的奥妙。小J把里面的各种理论都背个滚瓜乱熟，不过这还不够，小J开始用辩证法的思维看事，分析事。真是有用，有很多事，看起来迷雾重重，有了辩证法这一法宝就显得如此清晰了。看明白，分析好还不算，小J还用这种方法寻找通行的路径，比方说，分清主次矛盾，认识事物是一直不断变化的，看清事物发展的阶段，看清事物是否处于自我否定的阶段，然后依病开方，这东西真是太神奇了。


读者可能问，真的像小J认为的那么好吗？


我愿意给你举几个例子，读者朋友们不妨理解一番。


比方说，什么叫量的积累，质的飞跃。中国有句古话叫“功到自然成”说的就是这个意思。小J在大学阶段做干部、广读书、重积累，他不知不觉得，就超过了周围的人，只是他自己都浑然不知。他的量积累的可算不少，就等一次爆发，那时，自然成为了质的飞跃了；于是偏偏有这么一次招聘会，小J在招聘会上一下了爆发了，小J都想不到自己能有那么强烈的爆发，他做得很好，以至于他超越了任何强手立于巅峰之地。小J的质就这样的飞跃了，现在的他，又在进行新的积累，等待着新的爆发，实现人生的下一次超越和升华。

事物的发展不是有它的过程性吗，而且事物发展是一个不断自我否定的过程吗？这次进行新的积累的时候，小J就深刻明白了这一点。这还得说前一次积累的过程，小J做了很多学生工作，自己投入了很多时间、精力乃至金钱，却也没得到什么荣誉、提升，小J有时觉得自己是在做一件傻事。自己那么辛辛苦苦的，到底是为个啥？而且有些事情，小J越做越觉得自己做得很一般，本来他应该有更好的办法吗。小J经历的就是这样的过程性，小J的自我否定大抵如此。但是，等小J参加了招聘会的时候，他的领导能力，团队控制能力一下子都发挥出来了，他猛然又明白了这都归功于以前的不怎么舒服的积累过程，也明白了什么叫物超所值；小J的读书过程也是这样，涉猎一门科学之初，有兴趣做伴，小J只是觉得有意思，就不假思索地开读。但一旦跨入了这门学问的门槛，就有那么多繁琐无聊的东西，这时候兴趣就没了，开始看个人的毅力了。小J就这样经历了枯燥的读书过程，有时候他觉得特别孤独——没有一个人可以和他聊聊书中的事，他有话无处诉说；有时候他也想自己读这些东西做什么，没用，社会上成功人士有几个靠读书出来的？有时候他想到干脆放下吧，又没人逼着你。虽然小J一次次质疑自己，却还算是磕磕绊绊地坚持了下来。就这样，小J在大学阶段获得的知识积累，已经让他的同学无法逾越。于是小J明白了，不管做什么，一定要经历一个漫长的过程，你从来不可能一步跳跃到终点；而且，在这过程性之中自己往往是不怎么舒服的，或者自己质疑自己，这本身也是一种事物的自我否定。而一旦事物的量达到一定程度开始质变时，就可以采摘胜利的甜蜜果实了——这不就是质与量的互变吗，本身的特点不就是所谓的事物存在过程性与自我否定吗。现在的小J很明白这些道理，他再不惧怕坎坷，失败，孤独，可以从容地面对下一次升华了。


看来，拥有哲学性思维武器的小J，确实与以前不一样了。小J觉得，这就是思维的力量。

哲学不过是一种思考方式罢了！
呵呵太感动了，我觉得我的想法和这个很相像呢！
我们学习哲学，不过是在学习哲学的一种辨证方式，和对哲学家、哲学作品的认识的了解。

牵手牵手！！