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2010-12-13 21:20:23
读书和就业本来是没关系的,被文凭给绑在了一起。于是,很多想就业的人来读书了,读的书也变味了。
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2010-12-13 21:28:17
听起来很残酷,但确实是真相
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2010-12-13 21:30:19
很有同感!!
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2010-12-13 21:43:14
我觉得对这个问题的理解,与对“知识就是力量”的理解上有一致性:
一是个人标准,每个人如何定义“知识”,如何定义“力量”;
二是社会标准,社会或说“主流”如何定义“知识”,如何定义“力量”。
如果个人定义的“知识”不能为自己带来社会认可的“力量”,也就是说自己的所学没有得到社会的认可,个人就有向社会认可的“知识”发展的趋势了。而在社会普遍浮躁的氛围下,个人对知识的追求就难免浮躁,除非个人对知识的追求仅仅源自自我兴趣,不在乎别人的看法、外部的意见及认可。
完全的去社会化是不可能的,但所有人都社会化,这个社会就失去了多样性,就失去了矛盾冲突,也就失去了发展的动力。
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2010-12-13 22:05:37
这就是现实   学生也变得现实起来了
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2010-12-13 22:10:53
唉,制度环境是一个重要的问题,搞研究就要甘于清贫,清贫到什么程度呢?
看看那些"大家"们吧,都是依赖项目、讲课赚钱,到了出名之后,基本上文章就不是自己写的了
然而想要先出名呢?就要先有文章,现在的文章多难呢?
我们还有很多对学问信仰的人群,可是如果一直清贫下去,这种信仰还会不会存在呢?
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2010-12-13 22:12:09
衣食足先 知荣辱后
知识是拿来用的  又有几人成为真正的学者  学点实在的找份好工作很正常  无可厚非
楼主你想当真正的学者就当呗  个人有个人的选择  何苦在这怒
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2010-12-13 22:22:20
哎╮(╯▽╰)╭~~~~
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2010-12-13 22:26:32
楼主的见解值得借鉴说的很好
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2010-12-13 22:41:22
有些道理,值得思考
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2010-12-13 22:56:08
同样是一个囚徒困境问题,中国国内不太适合搞学术、、、、、、、、、、
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2010-12-13 23:00:43
赞楼主一个!
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2010-12-13 23:07:26
愿意和楼主成为朋友!

中国学术体制和教育体制就是这样的,为学者不爱知识,只爱知识能带来的东西,对求知采用的是超级冷酷的实用主义,所以更不要谈创新了,而学习的根本力量和意义就在于博古通今以便创新,而不是简单意义上的无聊重复。希望楼主对学术保持诚挚的热爱!

一个懦弱者会把挫折和困难当做神一样敬拜,而且不敢去独立思考并表达观点,但是真正的勇士就应该独立自主地思考,为信仰而孜孜以求。
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