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论坛 经济学人 二区 学术道德监督
2011-2-13 09:34:01
有不满才有提高,合作是赢道!
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2011-2-13 09:34:24
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2011-2-13 09:34:39
师傅领进门,修行在个人啊
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2011-2-13 09:35:31
都是些混着;;他混你认真,你惨了;他认真你混,你死了;他混你也混,就结了
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2011-2-13 09:36:36
有不满才有提高,合作是赢道!
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2011-2-13 09:49:03
逢春节,在全国飘着的各位同学都会回家过
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2011-2-13 09:55:30
34# wallyone
经典,真的很经典。这里面几个过程我都快经历过了。
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2011-2-13 10:13:14
  论文毕竟不同于作文,可以轻松点评,即使读懂每一篇论文,也是要花费很大功夫的,真的是可怜天下师长心了!
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2011-2-13 10:13:17
其实这些主要是课程设置的问题,很多课程课时太少,你想讲得深点,并且联系科研和实际,那么课程内容就得打折,你要是课程内容要讲完,其他的东西又得打折,也不是老师的责任(除非没有师德的人),也不是学生的责任(除非混文凭的学生);但是在某些机制下,这种老师和这种学生就自然而然就产生了,而且不在少数;我去年讲专业课,每次课都会讲一些如何写论文的事,而且在其中就布置了课程论文,而且说希望每一步都反馈给我,我给以指导,但是这种学生真是少之又少,难啊
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2011-2-13 10:20:44
我也给学生留过练笔的作业,结果是100来名学生,作业只是3、4个版本。是有几个人做了,但我不知道是谁。
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2011-2-13 10:31:09
楼主正解,现在的大学老师,心里都装着自己的小九九,不是职称老婆就是房子钱,没什么为人师表的,不知道您是哪个211,我现在就是感觉没考到清华北大复旦交大,其它很多学校的老师道德素质真的不高,对学术也没有什么追求,说什么师傅领进门修行在个人,我觉得这个话牵强,毕竟不是各个学生都有那么高的情商和智商去搞研究的。我觉得想在的大学特别缺乏德行教育,老师的德行就很缺乏。
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2011-2-13 10:33:40
师夷之技长,补吾之所短…课程设置需合理,课程种类尽量少些,课时适当增加。(似乎,很难实现…)
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2011-2-13 10:38:42
的确也是 导师不行啊
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2011-2-13 10:43:27
从大学生的生活学习方式可知,一个大学生研究水平如何,教师当然知道,如果他们都是很严格地要求你们论文水平,不过的话就得重修,那样的话,可能有很多的大学生就要接着读大五或大六了。
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2011-2-13 10:48:52
人家忙着抓钱 哪有时间管本科生
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2011-2-13 10:49:16
学而优则仕,老师也是混饭吃
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2011-2-13 11:00:08
学校本身只是一个平台。。。。。
很多事都要靠自己,在这社会上更是,
楼主加油。
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2011-2-13 11:07:18
老师什么也没有给你吗?楼主到了大四还是没有弄清楚自己学会了什么,什么是要学会的。
这样的学习要自己去争取,不是等着别人来教你,就是你的老师也是如此,至于怎么争取,楼主自己想想就可以了。
祝楼主学习进步。
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2011-2-13 11:11:16
都存在问题,如果学生真的想认真学习,老师肯定会认真对待的。
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2011-2-13 11:16:51
学生和老师本来应该是教学相长的,唉,现在,---
老师和学生的关系也变了,好多的问题啊。
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2011-2-13 11:26:49
师父领进门,修行在个人.多少个本科生天天男女关系混乱,老师说几句,还打算灭了老师.你还是比较先进的
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2011-2-13 11:46:24
各个行业都一样,不缺人,缺的是顶级的负责人的人才!
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2011-2-13 11:50:28
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2011-2-13 12:08:58
学风教分都很差啊
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2011-2-13 12:11:12
恩师教知识,也教做人,感谢恩师。
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2011-2-13 12:14:08
现在的学生的自学能力和主动性不是一般的差,别一味的埋怨老师
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2011-2-13 12:14:46
那么多学生,老师也很忙啊,你私下里主动去联系老师了么
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2011-2-13 12:18:27
其实大学在培养人才方面本身就有层次性
个人觉得
本科生主要具备广泛的学科基础知识以及一定的专业技能,为后续的工作和学习提供一个坚实的基础
硕士生主要是具备一定的研究能力以及独立思考,运用所学知识解决实际问题的思维能力
博士生才是具有较强的研究能力,创新能力和创造力,能够独立的承担课题研究,在某个领域有自己的学术成果。

所以说用研究能力的强弱来衡量一个本科生,不仅苛刻而且不合理
作为一个本科生,多读、多学、多思考,培养自己的综合素质能力
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2011-2-13 12:25:18
严重鄙视中国的教育 可却又出不了国呀 继续煎熬吧
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2011-2-13 12:36:08
中国的教育自古都是文明的
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