其实就当前而言 已经算很大改善了！  假如真的就不看分数，那么几乎什么什么条件都没有的农村孩子怎么和城里的孩子比？  边远地区的孩子又怎么和发达地区比？  分数在现在还算很多贫苦孩子迈向大学 脱离困境的一根救命稻草，记得老师说过一句话: 我们只有用更多的时间去和别人更好的师资竞争！  素质教育，就像现在而言，真的没办法施行。。。。。。。。。。。地区经济差距就注定了，现在真的没那么多办法来解决! 时间会解决一切的。。

我的一定观点，欢迎讨论：
可以这样看目前北京大学的录取制度：
被录取的标准有三项要素：1考试分数（衡量对知识的掌握程度）；2地域（衡量1之外的其他素质）；3民族（对由于先天因素，即出生在少数民族家庭的学生的优惠）。这里，2和3都是先天决定的。
录取制度是要保证录取目标的实现，而北京大学作为教育部直属高校，其目标应该是：A实现教育资源的价值最大化（效率因素）；B公平因素。
标准的构成要素中，1和2是为了实现目标A，而3是为了实现目标B。

任何一种标准的制定，都是对一部分人的歧视。比如，考试分数标准的制定，是对那些不擅长考试的人即为一种歧视，地域标准的制定是对非北京地区考生的歧视，而民族标准是对汉族人的歧视。

对于依靠民族取胜的学生，制度的制定者会声称这是为了保证公平性，因为这些学生很不幸的出生在少数民族；对于依靠地域取胜的学生，制度的制定者会声称这是为了衡量学生的素质（除1之外的素质），因为这些学生考试的才能不够，但其他素质较高，录取他们之后可以更好地实现教育资源的价值。

对于各地域学生录取的比例，则要视制度的制定者如何判断不同地域学生的素质水平的分布如何。

北京大学倾向于给北京考生更高的录取比例，也许是出于这种考虑：
1我给北京考生更高的比例，北京人对我的好感就会越大，越有利于我的发展；
2如果我不给北京考生更高的比例，那么北京纳税人会不会指使北京公安局为难我呢？

不公的不是本地招收政策，是资源分配的不均匀，致使外地更优秀的人才没有机会。若全国各省都有像北大一样的学府，哪来这么大矛盾?