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论坛 经济学论坛 三区 马克思主义经济学
2021-8-18 19:58:37
天幽 发表于 2021-8-18 19:43
或者说,根本就没有这么一回事!
他成年累月一辈子,就是一句话,你们。。。公,共,社,甚至中国,。。。怎么还不死?
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2021-11-9 20:18:22
无知求知 发表于 2021-8-8 12:50
大师不是学校教育教出来的。
你说从那里蹦出来的?
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2021-11-9 20:20:47
无知求知 发表于 2021-8-7 17:23
当年踩刹车的人赢了,因此无论经改、教改...任何一个领域的改革都改不下去,只能回到自负主义的老路,人为 ...
这不就是吴稼祥说的“鬼打墙”吗?有意思了。
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2021-11-9 20:32:03
ldjdkj 发表于 2021-11-9 20:18
你说从那里蹦出来的?
大师就是某强项的引领者,因此谁也无法教。
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2021-11-9 20:40:30
ldjdkj 发表于 2021-8-7 00:50
读了那么多的书也不能说一点用没有。
说个例子:我去人才市场招人,一个机械专业的本科生拿着一张图纸给我看一个CAD大齿轮,说这是他们系里得分最多的毕业作。我一看笑了:你这图画的真圆,可惜没人敢照着加工,已没有标注用的材质,二没有标注齿表面加工要求,比如齿面硬度。这个齿轮如果用木头、塑料、任何金属加工你都得接收。这小子大吃一惊:这不可能。我说,你图纸画的就是齿轮人家做的也是齿轮,你没标注材质和齿面硬度,那么什么材质和硬度都符合你的图纸要求了。我说CAD只是用电脑代替手工画图而已,而标注是要你根据所学的材料学、机械传动学和公差配合等知识完整地标注在图纸上才行。工人是看标注加工,不是看你的圆画的怎样。他说他的老师说了,学会CAD,走遍天下。这回我明白了——老师是从校门走进校门的,不了解工厂机加工是怎么回事。
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2021-11-9 20:47:11
无知求知 发表于 2021-11-9 20:32
大师就是某强项的引领者,因此谁也无法教。
所谓大师,一是能指路,而是能看人。潜意识的发现是其灵感所在。达实现是学出来的接着是自己走出来了。
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2021-11-9 20:56:00
ldjdkj 发表于 2021-11-9 20:47
所谓大师,一是能指路,而是能看人。潜意识的发现是其灵感所在。达实现是学出来的接着是自己走出来了。
学校教育就像生产流水线,及格产品就一定不是大师,但残次品里面却可能出大师,因为具备大师材质的人根本不愿意成为流水线的及格品。
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2022-8-4 22:32:24
无知求知 发表于 2021-8-8 12:50
大师不是学校教育教出来的。
最近反复看了《觉醒年代》感觉编剧导演和演员对当时的先驱者思绪还是有体现的。我倒希望现在的人看看想想。中国古代哲学能产生与春秋时代,与当时的政治环境有关。
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2022-8-5 10:50:23
ldjdkj 发表于 2022-8-4 22:32
最近反复看了《觉醒年代》感觉编剧导演和演员对当时的先驱者思绪还是有体现的。我倒希望现在的人看看想想 ...
中原哲学产生于一盘散沙的野生时代,没啥教育的时代,但又从大一统开始堕落。

哲学就跟其它基础学科一样,是完全没有应用目的的学科,性质与玩耍一样,都是玩出来的。
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2022-8-5 11:06:20
一个努力学习的民族,不贪玩的民族,他们的创新能力就会十分低下,就是很好统治的臣民。
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2022-8-5 13:18:05
无知求知 发表于 2022-8-5 10:50
中原哲学产生于一盘散沙的野生时代,没啥教育的时代,但又从大一统开始堕落。

哲学就跟其它基础学科一 ...
      一直到现在,高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化,完全没有起源于古希腊的那种纯知性科学哲学。这也是中国自然科学界不认为中国有科学的原因:科学不是指某一个观点,而是一个相互能够印证的观点体系。
      不过中国古代哲学之所以能够产生,还是因为春秋战国时期天下分而治之所形成的诸子百家意识形态宽松的环境。大一统社会是不会产生各有其表,百家争鸣学术氛围的。中医的理论实际上中体现了中国古代哲学中方法论,但不管怎么说,中医始终没有进入分子生物科学的领域这是有缺陷的。
























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2022-8-5 13:37:26
ldjdkj 发表于 2022-8-5 13:18
一直到现在,高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化,完全没有 ...
中原本土哲学早在秦大一统的时候就死掉了,直到1973年马王堆汉墓出土之后才终于重见天日。换句话说就是,过去两千多年来中华无哲学。这句话的证据就是秦大一统之后发生了两次引进外哲,第一次就是引进佛学,第二次就是引进马哲。现在宪法规定的就是马哲教育,而马哲的其中来源就是“德国古典哲学”。恕我无知,欧洲几大蛮族,他们又何来哲学呢?具有唯心唯物之争的那种哲学,明明就是来自一神教哲学,来自耶路撒冷的神学。

唯心唯物之争是逻辑错误的产物。就连亚里士多德都会犯这样的错误。中原先哲却不会犯这样的错误,因此中原哲学没有唯心唯物之争(当然是1973年之后才找到原因的)。
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2022-8-5 13:45:15
将来的中国人一定会知道,哲学是成熟文明核心,是会讲道理的依据。只有蛮族才需要引进外哲,才需要去挂靠成熟文明。
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2022-8-6 10:33:59
根本就没真正的教育,有的只是服务于权力的说教
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2022-8-6 10:51:53
记得看到过一个旧闻,说当年陈寅格招收学生,很多人去应考,这老先生当场只出了一副对联的上联,要求参考者对出下联。
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2022-8-6 11:02:23
ldjdkj 发表于 2022-8-5 13:18
一直到现在,高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化,完全没有 ...
中医学不进入微观学,最基本的原因是因为中医学理论是建立在类似于【玄学】的基础上的。比如:五行的相生相克、经络学、穴位,这个理论现代科学还不能用实验证实这些东西的存在,但是数千年以来,中医学就是在这个基础上实施治病救人、并延续了数千年,即使在科学很发达的现代,对一些奇难杂症,中医(包括民间草头医)的方剂、汤剂的治疗效果远胜于西医。
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2022-8-7 11:30:57

普通本科和职业教育原本应是科技发展的两架马车

Zack2021 发表于 2021-8-5 09:03
确实,一考定终生弊端很大,应开启多渠道分流,分流不能分出洪流来。
      其实普通本科和职业教育是科技发展的两架马车,前者侧重设计,后者专注制造工艺的实现——两者合一,实现成果转化。其实研究、设计不是凭空构思,而研究设计的终极目标是成果的产品化。“给我一个支点可以翘起地球”只是理论的想象,工程实现并不认可这一想象。工程实现的核心就是制造工艺,制造工艺本身也是一种研究和设计。 原理性的设计成果离工程实现还有很复杂的一段路。
      所以笼统说研究型大学未必就科学。中国理工类大学做薄弱的就是制造工艺学水平都很差。所以毕业生能说不能做的现象很普遍。像完成“天眼”的精通“理工”的南仁东那样的大师在工程科学界很少。
     
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2022-8-7 15:11:02
ldjdkj 发表于 2022-8-7 11:30
其实普通本科和职业教育是科技发展的两架马车,前者侧重设计,后者专注制造工艺的实现——两者合一 ...
要看教育,只要看看大学生毕业后的嗜好。打麻将,KTV,炒房炒股票。。。
再看教育界的教授和官员,争上位,包小叁。。
再看制度,填鸭,举报,侍候教授。。。
所有学术发展一就是源于兴趣和爱好,
1997年10月10日,第二十九届诺贝尔经济学奖授予了罗伯特默顿(RoBert
Merton)和迈伦斯克尔斯(Myron Scholes)。他们给出了期权定价公式
即著名的布莱克-斯科尔斯方程(即Black-Scholes方程,简称为B-S方程)。
国内韭菜就只是为了打听股市消息忙得不亦乐乎。
另外一个因素是决心,西南联大教学条件极差,
但这所大学尽管只存在了8年零8个月,却培养出了8位两弹一星元勋,
两位诺贝尔奖的得主,100多位的人文大师和170多位的两院院士。
一个功利主义和社会价值扭曲的社会,再加上思想钳制和唯命是从。
社会福利不公平和缺乏安全感。
任你怎样鞭策和催促,最多只能跟着人跑追到三四流。
因为缺乏创造力,而且基础不牢。
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