有一道“数学题”，挪动一个数字，使等式“101-102=1”成立。注意：只能挪动其中一个数字（0、1或者2），而不能将两个数字对调。
　　我承认，我花了十多分钟去思考，没能做出来。后来（当我知道答案以后），我又将这个题给某从事数据分析的人士做，他先在手机上把这个等式写出来（当时没带电脑），思考片刻，说，我编个程序算算。
　　当然，这个题的难度与学历无关，哪怕你数学专业的研究生，也未必能想出答案，即使小学毕业生，也不一定想不出答案。熊培云在《自由在高处》里将这个归结为“思维定势”，一说到“挪动”，多数人能想到的就是左右挪动。但是对于这道题，左右挪动是解决不了问题的。
　　“这不是一般的数学题。”经过这么一提示，会冒出很多奇怪的答案，比如把１和＝叠加，变成10-102≠1之类。但这些答案都不符合要求：只能挪动数字、而且只挪动一个。
　　即使经过提示，不只可以左右移动，但是能够想到用上下移动来解决问题的人也不多。正确答案应该是，把２上移，变成上标。答案揭晓，真相大白，很多没做出答案的人此刻恍然大悟，后悔不已：这么简单，我怎么就没想到？
　　如果思维在左右移动的框架里被束缚了，可以说是思维定势。但是告诉你可以不止左右移动，你就一定能想到把２移作上标吗？这是问题的关键。
　　看来，思维的扩散是有路径的，所以我们常说“打开思路”。但是思路不是凭空产生的，而是经过一定的思考经验产生的。思维本没有路，思考得多了，也便有了思路。但是当你沿着过去经验总结出来的思路去思考问题，这又成了“思维定势”。
　　如果你被告知，你思维定势了，你如果来突破此刻的思维困境呢？此一困惑，与哲学版众网友共讨论。