大学里青年教师受论资排辈影响，没有话语权，这是一个老生常谈的话题，20年前存在，20年后肯定还不会消失。在讨论如何改善“青椒”成长环境、营造更好机制时，我们不得不把目光盯在他们自己身上，猛喊一声：千万别把自己的话语权拱手出让了！　　
      如今的“青椒”几乎是清一色的博士，其中不乏留学归来的“洋博士”如此阵容豪华的“博士团”，能轻易在别的社会组织里找到吗？“青椒”理应迅速脱颖而出、成就卓著才对。为什么这些新生力量进入体制内，就成了病怏怏的“弱势群体”？体制肯定有问题，“官本位”压抑学术活力的问题不能回避，老教师已占位卡位也不假，但“青椒”们不够出息的事，也得抖出来数落数落。“青椒”抱怨，“我们为什么总要排队？”难道排队错了吗？排队是维持社会秩序的一种自然选择，在资源缺少、求大于供的条件下，排队在一定程度上是维持秩序的相对最为合理、最可被公众接受的社会规则。“青椒”在争取教学机会、课题项目乃至行政职位等涉及个人利益和发展机会方面，如果只把自己定位于学校里的一个青年教师，只想分享有限“汤锅”里的一杯羹，要不排队也难；如果不排队而插队，对那些刚刚脱离“青椒”的教师，对中年教师和老教师，也不公平，因为他们也都曾是“青椒”，也曾经受困于同样的问题，总不能在快要轮到他们时，突然改变游戏规则，让如今的“青椒”插队吧。
　　创新高校管理机制，我们就不能只有一个队列如果让“青椒”们排一个新的队列，“青椒”们也能主动创造出一个可以体现自己价值的新队列，他们就既不需要插队，也可以快速拥有自己的话语权。
　　现在最担心的，不是没有新的队列可以组建，而在于大家不愿意这样去做。大学中的既得利益者，自然没有建新队列的冲动，“青椒”们如果也只把眼睛盯着原有的队列，还愤愤不平，那就只好“怒其不争”了。许多时候，大学管理者引进新生力量，土博士、洋博士，都或多或少赋予了他们创新和改革的使命，但“青椒”一到体制内，马上失去锐气，习惯地瞄上既有的利益面，只想在其中争得一份，争不到，便病怏怏起来。这在一定程度上表明了我们现有体制的顽固性，如同一个大染缸，进入便同化；也表明了“青椒”自我期许和定位的偏差，比如眼望拥有一官半职的好处，也想去争一争，那就自己异化了自己，比“总要排队”的危害还大得多。
　　“青椒”们要争取到自己的话语权，首先必须志存高远，不能只盯着学校里这点天地。如今的“青椒”拥有的学术能力和外语水平，决定了他们是最国际化的一批人，可以也应该把自己放到世界学术环境中定位自己；如果真有本事，根本就不会有受到排挤、需要处处排队的苦恼。学刊上发不了论文，为什么不去国际学术杂志上发表呢？课题立项没有指标，为什么不自己认定一个方向潜心研究几年，来个一鸣惊人呢？好的课程被老教师先占了，为什么不主动要求开设一些老教师开不了、学生又喜闻乐见的课程呢？如果正式课程排不上，讲座、论坛不可以主动开设吗？其实在大学里，学生最欢迎的是那些直面现实、理念前沿、语言犀利的课程、讲座、演讲等，而且，学生也把这样的希望寄托在“青椒”身上，因为这是与学生最易接近、沟通的一批人。如果“青椒”不积极主动去做，谁能发现你的价值？抱怨只会让自己更加消沉，却不会争得更多同情。
　　“青椒”的话语权，不是其他人赐予的，完全可以靠自己争取。社会正在不断开放中，机会正在不断平等中，但这不是指鼻子底下的小环境，而是指远眺可及的大环境。纵观历史上的所有英雄少年、青年才俊，之所以被大家接受，常常首先是自己敢于打破陈规、另辟蹊径，甚至特立独行，而有了成就。在开放的社会里，“青椒”不要只想去排学校里的一个小队列，而要排全社会的大队列。如果能够被大社会承认，小社会的承认便可水到渠成，或许“墙内开花墙外香”之后，你本来苦苦以求的东西，会不请自来。这时，“青椒”便有了自己的话语权。
　　当然，大学要有学术自由的精神，鼓励“青椒”自立项目、自报课题，帮助“青椒”争取到更多面向全社会的立项机会，为他们开辟可供发展的所有通道。涉及“指标”时，可以有“每人限报一个”、“未完成原有课题者不报”等对所有人都一致的要求，但决不应该有年龄、学历、职称等方面的限制。毕竟在大学里，一个教师有没有才能、有没有价值，必须靠成果说话。
　　破除论资排辈是必须的，一方面要破，另一方面还要立。但是，立什么人、以什么方式立、立的标准是什么，作为“青椒”的你，想过了吗？准备好了吗？如果你没有什么可立之处，那就对不起了，老实排队去。如果不老实排队，还想插队，或许就连排队的资格都会失去。
　　“青椒”的话语权有没有，关键在自己！