国情，嘿嘿，还是国情，香港的教授认为所有手续都办完再招生，朱清时的想法是先招生后补手续！！！矛盾自然来了

弱弱的问一声，南科大是哪个学校啊？

好像绝大部分筒子都支持朱清时，但是不知道诸位有没有看过那三位香港教授的联合声明，或许会有另外一番体会。勇气固然可嘉，但本人对南科大的前途不表示乐观...

路过看看！

朱先生有勇气有魄力有胆识有责任感。。。。。唉，，，，南科大举步维艰啊

支持，顶一下南科大

教育改革任重而道远啊

路过看看！

又是一番口水  认证完毕

支持南科大

呵呵，看看~~~~~~~

改革总是会有风险和牺牲的，何况南科大的学生们四年获得会更多，会有更大的发展，因为文凭不是评定一个人是否是人才的唯一指标，在现行的教育改革没有出路的情况下，南科大或许会给我们指明方向

改革应该支持！但是现在没有ZF的支持能不能行啊？想过没有啊？

或许这三位是另有揣摩……哈哈

南科大 加油！

希望此举能推动中国教育改革！

报酬？真的是报酬吗？呵呵，想法太单一了

个中原因，只有他们自己知道
但，坚决支持朱校长，不管其最终结果如何

乘人之危，落井下石，总是不得人心的！坚决支持南科大改革，改革要想没有风险也是不可能的，没有风险也就不可能有创新！

1、我个人认为高考还是要参加的。让学生参加高考，不管考的任何。你可以要求自己划分数线，活着根据高考分数结合本校面试录取，或者争取加入名校自主招生的行列，总之，入学的学生必须有学籍，将来毕业证书要获得教育部认可，否则将来学生走上社会面临诸多困难，即使和国外大学合作办学，人家也要和教育部交换相互承认的名单，本国教育部不承认的，国外大学也不会承认，那将来用人单位如何来录取使用这些人才？
  2、目前高校改革的方向应该是专业设置、授课方式、师资来源、评价体系，培养学生独立思考、探索、创造等方面的活力，另外是人文知识、道德伦理等品德修养。比如课程选择，可以国外教材为主，自己编写时也不受主流意识形态局限；比如授课方式以学生自学、课堂讨论、社会调查等；比如适当淡化英语、论文，科学设置老师的考核和晋升制度，杜绝学生腐败和学霸；开展与国外大学合作等，都是大有可为的，凭此就可以教出与公办大学完全不同的学生。绝不是首先拿高考开刀，将免于高考作为改革，即不是重点，也使自己立于被动地位。将来的麻烦还大的很，而且使今后的招生变得更为困难，形成恶性循环。

1、我个人认为高考还是要参加的。让学生参加高考，不管考的任何。你可以要求自己划分数线，活着根据高考分数结合本校面试录取，或者争取加入名校自主招生的行列，总之，入学的学生必须有学籍，将来毕业证书要获得教育部认可，否则将来学生走上社会面临诸多困难，即使和国外大学合作办学，人家也要和教育部交换相互承认的名单，本国教育部不承认的，国外大学也不会承认，那将来用人单位如何来录取使用这些人才？
  2、目前高校改革的方向应该是专业设置、授课方式、师资来源、评价体系，培养学生独立思考、探索、创造等方面的活力，另外是人文知识、道德伦理等品德修养。比如课程选择，可以国外教材为主，自己编写时也不受主流意识形态局限；比如授课方式以学生自学、课堂讨论、社会调查等；比如适当淡化英语、论文，科学设置老师的考核和晋升制度，杜绝学生腐败和学霸；开展与国外大学合作等，都是大有可为的，凭此就可以教出与公办大学完全不同的学生。绝不是首先拿高考开刀，将免于高考作为改革，即不是重点，也使自己立于被动地位。将来的麻烦还大的很，而且使今后的招生变得更为困难，形成恶性循环。

朱教授的办学思路有问题 有魄力干值得敬佩 可是为什么老是在媒体上抱怨 埋头扎实干啊 什么制度也不要定 就是死搞学问 讨论 辩论 当然还有很多 我的想法

目前的教育体制和政治体制下去行政化只是一个梦想，从工商税务到教育，所有的权限均在ZF，民办高校的文凭是不足以和公办高校相提并论，从这个角度说，南科大的学生是实验品。教学质量和就业前景没有任何保障，除非作为最大行政权力的ZF能够出台文件和制定法律，允许民办和公办学校享受同等待遇。

为了钱，这些叫兽就变成了畜生。还在这攻击科大，其人品之低下可见一斑。学问真的和人品没有一毛钱的关系。有些学问做得好的，人品是畜生不如哦。RI。

香港人真是实在啊

支持朱校长。。。。

南科大试目以待。

不能只能喊口号。。。中国的国情也只能边开车  边铺轨咯

高校改革太难了

我觉得只要南科大的师生们同心协力，一定会有所成就的，没有那所大学刚开始就很牛的，看看哈佛和斯坦福的历史，就会知道有一颗伟大的心同样会做出伟大的事来，支持南科大！！