他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：８栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，１１岁到１５岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。老师们迎着他报告：学生没事，老师们都没事。他后来说，那时，他浑身都软了。５５岁的他，哭了。

一个灾区农村中学校长的避险意识

他矮，胖胖的。

他所在的中学，是四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高，连续１３年都是全县中考第一名，周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有８０多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。

地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相抱着。

手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。

车开得飞快，路上他一句话也不说。

他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。

上世纪８０年代中，那栋楼建设时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢为这栋楼验收。

一个灾区农村中学校长的避险意识

教室里面一般是９列８行，前４行从前门撤离，后４行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在２楼、３楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４楼、５楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。

一个灾区农村中学校长的避险意识

老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。

震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候的摔倒，可不是玩的。

那天，连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住，抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时１分３６秒。

学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，９０多位教师的房子都垮塌了，其中７０多位老师，家里砸得什么都没有了。

他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：８栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，１１岁到１５岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。

他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌，那座楼上的教室里，地震时坐着７００多名学生和他们的老师。

老师们迎着他报告：学生没事，老师们都没事。

他后来说，那时，他浑身都软了。５５岁的他，哭了。

通信恢复后，老师们接到家长的电话，会扯着大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中噙着泪。

他的老师们收入都不高，教师平均月收入１１２６．７８元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”

那时，在大震时分布四处的学生家长们的伤亡数尚在统计中，学校墙外的镇子上，也是房倒屋塌，求救声一片。但是一个镇里的农村初中，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，娃娃连汗毛也没有伤一根。

他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。

叶志平校长给我们上了堂好课

“我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。”这所学校名叫安县桑枣中学（仅有初中），与汶川大地震伤亡最为惨烈的北川县毗邻。

桑枣中学的校舍决非“铜墙铁壁”，地震袭来时，该校八栋教学楼部分坍塌，全部成为危房。可在1分36秒内，全校2200余名学生、百余名老师都人挨人地撤到了操场上，老师们围在最外圈，像母鸡护卫小鸡一样守护着从11岁到15岁的娃娃们。

桑枣中学的奇迹不但为该校2200余学生家长、百余名老师的亲朋所庆幸、感怀，也在当地社会、教育系统乃至全中国口口相传。

桑枣奇迹源自大写的责任。倡导并坚持落实责任的领头羊是该校校长叶志平。此人乃四川省优秀校长，经历大地震考验可谓名不虚传。

从新华社的报道中，我们可以知道两千多名师生无一死伤的原因：

其一，叶志平担责任不玩虚活注重实干。桑枣中学实验教学楼，盖楼花费17万元，固楼耗资40万元。楼是前任之前任校长盖的（那时叶志平只是个普通任课老 师），叶志平当了校长，那楼好不好使与他何干？其后用来固楼的40万元，若用于建新楼，那可是叶校长的“政绩”，但叶校长似乎很不聪明，偏偏十几年来一直 想尽一切办法进行加固……万幸啊！地震发生时，若没有叶校长坚持擦干净前任留下的“烂污”，七百多名正上教学实验课的师生将面临一场怎样的劫难？！

叶志平：只在意娃娃们安全

其二，自从叶志平当上校长，桑枣中学每学期都要组织一次全校师生紧急疏散演练。演练时每个班级的疏散路线都是划定好的，在每个班级内，前四排学生走教室 前门、后四排学生走后门也是规定好的……这事有学生觉得好玩，有老师觉得小题大做，可是叶志平不为所动把演练坚持至今。终于，在谁也没有思想准备的5月 12日14时28分，这种紧急疏散演练保佑了全校师生的性命。这么多年间，人们不是没有听闻过出事的学校：有的学校围墙没弄结实砸了学生，有的学校仅仅因 为校内**组织不当酿出学生互相踩踏事故。人们不妨想像，倘若桑枣中学的应急预案（疏散演练正系应急的重要组成部分）平时只挂于墙壁、锁于抽屉，当灾难突 然而至，何谈创造出一项桑枣奇迹，哪里能有那个闪耀着“责任光辉”的1分36秒？

我们天天讲责任，但许多时候，一些人往往在纸上写责任，在嘴上讲责任，在会上喊责任，而不能把责任落到实处。人们都说习惯贵在养成。叶志平十几年如一日，执著诠释的就是“责任在于养成”！

责任是一面旗帜、一根标杆。叶志平坚持实施疏散演练时，老师们都有统一的站位，这是教学楼各层的楼梯拐弯处。这个地方学生最易摔跤，老师是成人，可以一 把将孩子从人流中提起来，以避免踩踏悲剧的发生。这一次，除一名怀孕老师被几名男生护送撤离，所有的老师都“钉”在各楼层的拐弯处。

桑枣奇迹是由叶校长和该校全体老师创造的，也是2200余名学生共同书写的。人们在啧啧称奇和赞叹的同时，是否从中真正悟出了责任的含义？所谓责任重于泰 山，原来全靠平时的养成。如果平时就讲责任养成，无数因人为原因制造的矿难、火灾、列车出轨、轮船翻沉、钢包倾覆之类事故其实都可以避免，至少可把损失降至最低。

叶志平：只在意娃娃们安全

上海不在地震带上，破坏性地震的发生概率低。但如果放开眼界，从避免灾害的角度，桑枣中学的做法和叶志平校长的责任意识仍然 值得学习。上海举行过多次遭受恐怖袭击的演习，但普通公众的参与程度不高是个不争事实；上海每年夏天基本上都会遇到台风袭击，每年都在普及台风避灾知识， 但每年基本上还是存在人员伤亡现象；还有时常发生的火灾，也不时造成人员死伤……上海的各种灾害不是频繁爆发，但总是离我们或远或近。我们不否认，在防灾 避灾的各个方面和环节，上海走在全国的前列，但面对叶志平校长这个优秀个体，我们还是发现，我们防灾避灾的整体提高仍然有较大空间，我们的各单位或部门有 必要梳理一下：我们的责任意识是否仅仅停留在口头、书面、会议上？我们的各种紧急预案是不是在经常演练？是不是形同废纸？

暮春的午后，坐在安县桑枣中学板房学校校长室里的叶志平校长，黝黑而微胖的脸上已开始不停地流汗。有好心人来说要送台空调过来。叶校长一脸的不高兴：“我怎么能用空调？再热，我连电风扇都不能用！想想看，娃娃们都七八十个人一间闷在板房里上课，热得我心疼啊！”

天气的升温让叶志平很着急，只恨不能让新校园在瞬间拔地而起，好让他的娃娃们都能舒适安心地读书。

两千多名娃娃，全是“宝贝”

打听了许久，我们最终决定弃车而行，沿着一条泥泞小道走进去，才找 到这所因“最牛的校长叶志平”而闻名天下的桑枣中学。在已变为危 房的学校原址对面，搭就了一片桑枣中学板房学校。板房学校占地很小，走个来回也只需要一两分钟，但就在这巴掌大的地儿，却容纳着34个教室，2500余名 师生。每个教室满满当当地坐着七八十个孩子，因为天热，个个都脸红红的，还有不少孩子拿着本子在扇风。

这些11岁到15岁的孩子，全是56岁的校长叶志平的“宝贝”。

“地震那会儿，我从绵阳疯了一般地赶回来，他们一个都没事！我高兴 得无法相信，急忙让教导主任又点一遍人数，没错！我当场哭了起 来，对大伙儿说，每人发一瓶啤酒庆祝！” 当时，他看到的情景是：学校外的房子百分之百受损，学校里的八栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼，他最担心的实验教学楼，没有塌。而他的娃娃们，紧紧地挨着 站在操场上，老师们站在最外圈。仅仅用了1分36秒，全校名师生即从不同的教学楼和不同的教室全部冲到操场，以班级为组织站好，无一伤亡……要知道，学校 所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川！

因为没有学生伤亡，起初桑枣中学并没有引起外界太多关注。几天后，在一次偶然的机会中，新华社记 者发现了这个奇迹，更发现了创造这 个奇迹的叶志平。他的故事被一点点地挖掘出来：从1997年起，多次四处讨钱将学校一栋没有验收的教学楼加固，地震发生时这座教学楼没有垮塌，700多名 学生全部平安疏散；2005年起，他近乎偏执地每学期在全校组织一次紧急疏散演习，让师生们习惯了在狭小的校园里如何有序迅速地逃生。

叶志平因此被尊为英雄。但如今谈起这些，性情直率的叶志平却哈哈一笑，说：“我是纯属‘歪打正着’！”

叶志平：只在意娃娃们安全

这绝对是一位老教育工作者的谦卑之辞。在桑枣中学师生们的眼里，叶校长就好比一只张着大翅的老鹰，只想为雏鹰的长成挡尽风雨。

为了“安全”，琢磨再琢磨

叶志平的心思，远比他粗犷淳厚的外表，要来得缜密。

近几个月，他非常非常地忙。忙于思考和参与新校舍的建设。其实作为“交钥匙”工程，他完全可以坐等新楼建成，坦然验房收房就成。可是他是叶志平，他做不到让自己不去管不去想这事儿。我们在板房学校见到他时，他刚气喘吁吁地为新学校变电工程的事又奔了一下午回来。

“娃娃们将来读书生活的地方，不好好操心怎么行。”叶志平率直地说，“设计单位的第一张图纸我一看就否定了。太豪华了。虽然建学校的钱是别人捐的，但不能拿别人的钱不当钱啊。我一直主张，安全是第一位，节俭是第二位。”

经 过上百次推敲的新校园效果图如今摆在他的办公室，是他的心头新爱。说着说着，他就忍不住站起来一处一处地点给我们看：“这是教学 楼，这是实验楼，这是学生宿舍楼……原来方案中的玻璃幕墙也被我改为直接用涂料刷外墙了，玻璃幕墙亮晶晶的虽然漂亮，但既费钱又不安全。走廊外的栏杆也改 用不锈钢管焊接，这样一旦再发生地震等事故，一排排的栏杆扶手不会再倒下去砸到人。”

诸如此类的细节，叶志平日日夜夜都在琢磨，不断地 推敲，不断地翻新，想追求万无一失。他还和学校教师集体合计了几项校园建筑安全要 素。第一项是拓宽走道楼梯，桑枣中学将来的楼道将达到2.2~2.3米。第二项是一定要有完备的应急照明灯。第三是在新校园的教学楼之间划出一块区域，涂 上黄颜色，设置为紧急避难场。

此外，新的学校将有两个并排着的校门，一个专门进，一个只能出，这样的设计是为了保证一旦有特殊情况，消防车和救护车能在校 园内畅通无阻。 “最近我还一直在想，建筑公司请监理公司监督建筑质量，但监理公司由谁监督呢？所以，为了保证新建后的学校建筑质量，我想新学校我还要亲自监理。”叶志平非常认真地说，“因为，让孩子们在最安全的地方学习，这是我的理想。”

问叶校长，“5·12”打算怎么过？他憨厚地嘿嘿笑道：“我么，肯定又是给孩子们来一场消防演习。这一次，我准备请消防大队配合，将消防车开进我们的板房学校来，正儿八经地演习一回！”

叶校长一路走好，难道好人没好报？愿您在天堂安息吧