三年级数学学习教案
三班级数学学习教案七篇
三班级数学学习教案如何写？ 中国古代把数学叫做算术， 也叫算术， 最终改成了数学。 中
国古代的算术是六艺之一(六艺中称“数”)。 下面是我为大家带来的三班级数学学习教案七篇，
盼望大家能够喜爱！
三班级数学学习教案（精选篇 1）
设计说明
1、 关注同学已有的生活阅历。
《数学课程标准》强调关注同学已有的生活阅历， 把已有的阅历和要学习的学问紧密结合。
因此， 本设计在学习新知之前鼓舞同学说一说： 关于年、 月 、 日的学问， 你已经知道了哪些?
一是投石问路， 可以较好地了解同学的认知起点;二是能充分挖掘同学身上的资源;三是创设
一个关于年、 月、 日的学问情境， 在不经意间为引发同学的怀疑作铺垫。
2、 创设情境， 联系生活， 激发爱好。
本设计制造性地使用教材， 以学习生活中的数学、 用数学学问解决生活中的简洁问题为基
本理念， 从新课的引入到课后的练习， 都将数学与生活紧密联系在一起， 体现“小课堂、 大
社会”， 让同学体会数学与生活的联系， 激发同学学习数学的爱好。
3、 注意观看， 引导发觉， 培育力量。
本设计通过年历卡及相关统计表， 让同学在观看和发觉中把握年、 月、 日及大月、 小月 等
学问， 这样既激发了同学的参加爱好， 又让同学感受到自己是一个发觉者、 探究者， 使同学
在自我探究、 自我发觉中猎取新知， 成为学习的仆人。
课前预备
老师预备 PPT 课件
同学预备 20__年、 20__年的年历
教学过程
⊙创设情境， 引入新课
1、 关于年、 月、 日的学问， 你已经知道了哪些?
预设
生 1： 一年有 12 个月。
生 2： 有的年份有 365 天， 有的年份有 366 天。
2、 说一说记忆中美妙的或有特别意义的日子。 (生自由汇报)
3、 观看教材 76 页主题图， 说一说年历上标注了哪些特殊的日子。 在这些特殊的日子里，
都用到了哪些时间单位?(年、 月 、 日)这就是今日我们要学习的内容。 (板书课题： 年、 月 、
日)
设计意图： 选择同学感爱好、 熟识的素材作为引子， 以特殊的日子为切入点， 引导同学用
数学的眼光观看， 让同学充分感受到学习内容就在身边， 使同学全身心地投入到数学活动中
去。 感受数学学习的价值， 有效地激发同学的求知欲， 拓展同学的思维。 同时建立新旧学问
的联系， 加深对时间单位的理解， 为下面的新知教学作铺垫。
⊙亲自实践， 探究新知
1、 教学例 1。
观看 20__年、 20__年的年历。 (课件出示)
思索：
(1)一年有多少个月?