学年度下学期语文试卷分析
为深化基础教育课程改革， 全面推进素质教育， 提高教学质量， 现对上学期
期末考试初中语文试卷作如下分析：
  一、 试题分析
  此次命题坚持有利于激发学生学习 积极性， 有利于促进教师教学观念和学生
学习 方式的转变， 有利于全面提高学生的语文素养， 有利于进一步推进新课程改
革的原则。 注重面向全体学生， 尽量让所有学生都能体验到自 己语文学习 的成就
和进步， 激励所有学生在答题过程中尽显自 己的语文才能， 发挥创造力， 发展个
性。
  命题以《全日 制义务教育语文课程标准》 及现行初中语文教材为依据， 本着
强调积累、 突出读写、 鼓励创新的原则， 从知识和能力、 过程和方法、 情感态度
和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。 不仅考查学生对语文基础知识和基
本技能的掌握情况， 更注重考查学生语言文字的综合运用能力； 关注学生在语文
学习 过程中的感悟、 体验和审美活动； 体现语文学科工具性和人文性统一的基本
特性。 从学生身心实际出发， 注重联系社会实际和学生生活实际， 注重新旧知识
融会贯通。 摒弃了死记硬背的考题， 多设置了综合运用题及开放性试题， 以培养
学生语文实践能力和创新能力。 命题反映了新课程理念和要求， 对今后我校语文
教学起到正确的导向作用。
  试卷满分为 1 20 分， 共分两大部分。 第一部分为客观选择部分（50 分）， 第
二部分为主观表达部分（70 分）， 试题稳中求变， 变中求新， 主要体现出以下特
点：
  1 ． 重视语言积累与运用， 注重沟通课堂内外。
  “积累与运用” 考查内容紧扣教材， 主要考查语文基础知识和基本素养及在
具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。 重视古诗文积累与运用， 加大了背
诵默写的分值（6—7 分）， 内容取自 课内篇目 及教材推荐的课外背诵篇目 。 对语
文基础知识积累的考查， 摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目 ， 淡化
了对知识的识记要求， 重在考查基础知识的灵活运用。 语言运用试题材料的选择
与学生现实生活密切相连， 这些题结合生活考查学生的综合素养和能力， 把语文