互动式健康教育在加速康复外科理念下髋关节置换术患者中的应用研究
目的:探讨基于King互动达标理论、多学科团队(Multi-Disciplinary Team,MDT)合作下对实施加速康复外科(Enhanced Recovery After Surgery,ERAS)的人工全髋关节置换术(Total Hip Arthroplasty,THA)患者中实施互动式健康教育的效果,为ERAS理念下THA患者的规范化健康教育提供依据。方法:选取2018年1月~2018年6月入住新疆医科大学第一附属医院关节外科实施加速康复外科的60例人工全髋关节置换术患者,将其随机分为干预组和对照组各30例。
对照组给予骨科常规健康教育;干预组在对照组的基础上融入King的互动达标理论,在多学科合作下给予护、患及家属共同参与的互动式健康教育。以患者干预前、干预后1个月、3个月和6个月末的自我护理能力评分(The Exercise of Self-Care Agency,ESCA)、髋关节功能评分(Harris Hip Score,HHS)、焦虑评分(Self-rating Anxiety Score,SAS)、术 ...