初级阶段汉语学习者形近字偏误分析与教学策略
汉字形体结构多样,书写繁复,而且存在大量的形近字,所以,初级阶段汉语学习者在阅读和书写汉语书面语时常常会产生偏误现象。为了使汉语学习者准确辨识形近字,教师更从容地讲授相关知识,本文结合前人的研究成果,对《汉字等级大纲》中2905个汉字进行分类整理,共总结出379组现代汉字系统中存在的,容易混淆的形近字组对。
并在此基础上,对232名春武里技术学院初级阶段泰国汉语学习者的8次汉字任务中所出现的形近字偏误情况进行汇总,以此分析总结出初级阶段泰国汉语学习者产生形近字偏误的原因,进而有针对性地提出一些行之有效的教学策略,希望对泰国对外汉语形近字教学提供理论及现实的参考依据。