教育传播学
第一章绪论；教育传播学是教育学与传播学等多个领域相结合而形成的一门交叉而独立的学科。教育中有传播，传播中教育，两者互相需要，互相扶持。
传播的定义：传播就是人与人之间所进行的信息交流和沟通，是一种人类社会普遍存在的现象。
传播是受双方借助，媒体和符号，通过信息的交流和沟通，达成互相影响的活动过程。
传播的类型：大自然的传播，动物的传播，人类的传播，机器的传播，
人类的传播涉及：自我传播，人际传播，组织传播，大众传播。
大众传播的核心特性：1它针对较大的数量的，异质的和匿名的受众。 2消息是公开传播的，安排消息传播的时间，通常是以同时到达大多数受众为目的，并且其特性是稍纵即逝。
传播的功能：传播的心理功能（社交功能和内传功能）
传播的社会功能
探测，协调，娱乐
国际传播问题研究委员会在《多种声音，一个世界》长篇报告中以全球眼光归纳了八种传播功能：
（获得信息情报：社会化；动力；辩论和讨论；教育；发展文化；娱乐；一体化）
教育传播的概念：教育传播是由教育者按照一定得目的的规定，选定合适的信息内容，通过有效的媒 体通道，把知识技能思想观念等传送给特定的教育对象的一种活动，是教育者 ...