一、判断题
1.人身利益是教育法律关系的客体之一。(√)
2. 在公立学校中，国家是学校财产的唯一的和统一的所有人。 (√)
3.教育法学的研究对象为教育法、教育法律关系及其发展规律。 (×)
4.《义务教育法》中明确规定，学校“不得分设重点班和非重点班”。 (√)
5.国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育行政法规的权限。(×)
6.捐赠，是指为了社会公益事业或其他目的，将财产给予他人的法律行为。(×)
7. 学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。(×)
8. 假定、处理和奖励三个要素密切联系，缺一不可，是法律规范的三个组成要素。(×)
9. 教育法的调整对象是教育领域的社会关系，这是教育法区别于其他部门法的特性。(√)
10.《教育法》中规定:“国家教育考试由国家批准的实施教育考试的机构确定种类并承办。”(×)
11. 教育法律事件是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的事实。(×)
12. 合格评估是国家和教育行政部门对学校的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度。(×)
13. 学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独 ...