何祚庥认为与中国自古就对科学毫无贡献，项立刚则反驳中国三十四年来经济增长迅猛，世界瞩目，欧美逊色，产业科技日新月异。
新宏观赞同项立刚所言，反对何院士之说。
中华文明渊源流长，春秋战国百家争鸣，儒兵道墨光辉灿烂。近代衰弱，现代抗争，当代崛起。
然不可讳言，中国经济崛起的同时，却没有出现科学巨擘，这就是钱学森之问。在奋力追赶的阶段可以依靠模仿与勤奋，但要担当领路人，就必须寻求自主创新，方能行稳致远。
中国由于近现代的落后，于是将教育的重心放在引进吸收上，以西方教材为母板，以诺奖、顶刊、权威、同行、教授为指导，以清华北大高考状元为热点，知识的复制与扩散体系就这样由上而下、一丝不苟地建立起来，其好处是标准化、规模化、高效化。
但科学的产生与发展需要独立的思考、批判的精神、宽松的氛围、个性的教育，只有如此，才能颠覆传统，创造新知识，这是学界改革的方向。清北学子是应试教育获胜者，传统维护者，而巨擘却是传统颠覆者，两者南辕北辙，这是清北不出巨擘的根源。清北学子多留学，鲜有国内行业领军者，联想甘于追随，日落西山，华为勇于创新，如日中天。
其次，要明确学术知识的买方与卖方。学术知识要通过应用体现效果，因此，大众与政府是买方，而学界是卖方。论文不如专利，专利不如产品，知识最终要以市场检验，而非院士、专家闭门评审。马斯克讲的90%的论文是无用的不无道理。经济政策失败，政府应寻找新卖方，并追究旧卖方责任，但目前却是继续向原有学术权威专家寻计问策，结果自然照旧，因为他们无力更改，也无更改动机。
再次，要明确学术知识的评价规则。
足球世界杯万众瞩目，短跑冠军屡刷记录，刀郎一曲封神，缘何？在于规则的客观透明，普罗大众就能掌握，专家暗箱操作空间极小。反观学界，是非评价由上而下，学生只是被动接受者。为此需要削弱院士、学部委员、长江学者的影响力，减少其评价权重，使得评价体系由金字塔化走向扁平化。学界要引进擂台赛规则，加速优胜劣汰，消除学阀退而不休，垄断话语权。
最后，要明确学术知识的责任体系。
体育、歌唱等比赛的实证成本最低，其次为自然科学实验，社会科学实验最高，因此要尊重其结果。大萧条与次贷危机已经证明新古典经济学失败，英国女王问责卢卡斯。为什么新古典仍充斥经济学教材，并占据高校讲台？新古典不乏理论反对者，经过昂贵的实证检验也失败了，应主动承担责任，政府停止对其研究资助。中国自然科学基金委员会资助洪永淼领衔的计量经济预测研究失败，其花费高达6000万元，而一般经管学术项目仅为20一30万元，应责令全额退回。
逆水行舟，不进则退。没有哪个文明能永恒领先，西方文明不会例外。中华民族是富于思辩的民族，不但善于学习吸收，更长于创造超越，打破盲从束缚，自立自强，科学巨擘一定会在华夏大地涌出。