教学管理与学业评价改革
杭州市学军小学  杨一青
一、教学管理首先是教学思想的管理
    转变教学管理的观念：从更多的关注教师教学成绩和学生的考试成绩，到关注促进每一个学生的综合发展上。
    转变教师的教学方式与教学行为：教师是学生学习的组织者、引导者、指导者、合作者、促进者；引导促进教师与学生共同发展。
    转变教学观念的重要抓手：充分认识教育进入内涵发展的阶段。教研活动课题化。教育质量是生命线。课堂是主阵地。
  我校的教改纲领与办学方向 教改纲领（１９９２年科研成果）
整体观念
主体思想
个性发展
和谐关系