一、幼儿教育学
(概念)：幼儿教育学是一门研究
3-6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
二、案例分析：
情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾
……孩子为什么变的这么任性
?是孩子生性犟脾气、不听话吗
?对这样任性的孩子该怎么办
?假如父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗
?你对这个案例怎么看
?——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不妥导致的恶果。父母不从主线上改变
“溺爱”、“专横”等不对的的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不也许的
——所以教养方式影响孩子的个性。
第一章幼儿教育的产生和发展
第一节幼儿教育的概念和意义
一、广义的教育：这里的教育涉及了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义教育。
二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着
(示范)和(主导)的作用。
三、幼儿教育
(概念) ...