一、幼小衔接中师幼互动的指导思想
幼小衔接工作是目前学前教育中急需解决的一项重大难题，关于幼小衔接工作的推动，国家、社会和幼儿园都极为重视，如何做好幼小衔接工作也是目前幼儿园在不断探索的领域，同时，就幼儿教师考试而言，关于幼小衔接类的题目也一直居于考试的高频考点，且考察不断翻新，把戏百出。教师作为教育工作中教的主体，在有效衔接过程中起着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这就规定教师在进行教育教学的过程中可以响应《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的“尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”
因此，有效做好幼小衔接的教育工作，幼儿园的师幼互动是关键因素之一。教师要根据学前儿童与小学生的不同阶段的特点，明确衔接目的与任务，加强贯彻;运用丰富多彩的方式手段，重视培养儿童的学习爱好、社会适应能力与自我服务、管理的能力，并且养成良好的学习习惯，使幼儿在轻松快乐的氛围中顺利与平稳的实现过渡。
二、如何做好幼小衔接中的师幼互动
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