《有趣的吊饰》教学设计
教材分析：
本课以民间饰物为切入点，要求学生运用熟悉的美术媒材和表现手法，
创造性地参与学习，设计制作一个小吊饰，旨在引导学生感受祖国民间美术
的特殊审美情趣和艺术魅力，培养学生从小热爱祖国，积极参与民族文化艺
术传承的意识。本课体现了“美术·人文”融于一体的创新教育理念。教材
通过引导学生对民间饰物的欣赏与认识，帮助学生理解民间工艺品在形状、
色彩、图案装饰上的艺术特点，促进学生形象思维能力的发展。同时又通过
对同龄学生作品的欣赏，调动学生学习的积极性，降低学生对作业难度的恐
惧，激发创造的热情和表现的原动力，既贴近儿童的实际，又符合低年级学
生的审美心理和理解能力。
教材内容虽简单， 但要求教师要充分明白教材编写的意图， 充分运用《美
术课程标准》中新的教学理念，组织学生以小组合作的方式，积极参与设计
制作活动。学生通过“看一看”、“说一说”来进行欣赏，理解民间饰物的
美与意义；又通过“做一做”、“拼一拼”来参与吊饰的设计与制作活动，
展现自己的创造能力和合作能力；再通过“吊一吊”、“摆一摆”来理解工
艺品的实用意义和价值。通过展示自己的作品、参与评价 ...