讲历史   评人物——活动与探究之一

【教学目标】
1．了解中国近代历史发展的基本线索，能够列举出这一历史阶段的重要历史人物及其主
要活动。
2．通过亲身参与对相关历史人物资料的收集，学习通过不同途径收集和处理历史信息的
一些基本方法。
3．正确认识历史人物与时代的关系，实事求是地看待和评价历史人物的功过。
4．培养相互学习与合作探究的精神，提高对历史学习的兴趣。
【教学重难点】
重点：利用辩证的方法评价历史人物
难点：如何正确评价一个历史人物
【教学准备】
1．结合个人兴趣，自行选择一个历史人物。
2．按照自己选定的人物，通过不同途径，收集这一人物的主要活动资料。
3．撰写讲演稿。撰写讲演稿时，在内容上应注意：既要有历史人物某一重要活动的介
绍，也要包含自己对这一历史人物的看法与评价。
【教学方法】
1．分组：按照班内原有的小组进行分组；或按照个人所选的历史人物进行分组。
2．讲演：结合个人讲演稿的内容，进行小组发言。
3．谈论：采用灵活多样的形式，就每个同学的讲演展开组内讨论。
4．评价：采用组内协商、同学评议的办法，选出本组的优秀讲演者。
【教学过程】 ...