活动课 设计历史知识示意图

【教学目标】
通过设计历史知识示意图，学会在复习中化繁为简，形象直观的掌握历史知识的方法。
使学生学会在处理学习生活和日常生活中的问题时，把握重点，注意事物之间的联系。
【教学重难点】
以历史知识为依据，画出知识结构示意图。
【教学过程】
1．导入
同学们，在上这节课之前，老师送大家一句话，叫做“把薄书读厚，把厚书读薄，方为
学习读书之道。”有没有同学能解释这句话呢？（激发学生兴趣，引起思考）
其实，这句话是说：读一本书，首先要边读边分析、思考以汲取更多的知识和前人的经
验教训，这样书就读“厚”了，通过读这本书，你的知识也更丰富了。书读“厚”之后，要
会综合、高度概括，汲取精华，即所谓把书读“薄”。
本学期通过大家的努力，相信我们这本历史书在大家手里已有一定的“厚度”了吧。那
么又如何将它变“薄”呢？设计历史知识示意图进行化繁为简，不失为一种简便易行的好方
法。
2．教授
（1）介绍示意图的基本知识：根据书上提供的内容，哪位同学能给大家讲讲什么是示意
图？它有几种形式？
（2）教授如何绘制正确的示意图：
①师：请同学们看课件上这幅朝代顺 ...