《故都的秋》教案设计
【教学目的】
1、 理解情景交融和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄寓的感情。
2、 联系五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。
【教学重点】
1、 形散神聚的特点。    2、 散文的一般鉴赏。    3、 某些段落或句子的理解。
【课时安排】  二课时
【教学设计】
              第一课时
一 、导 入
一年有四季——春夏秋冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，冬有冬的庄重，而秋，更是风情万种，千
姿百态。从古到今，无数文人墨客用自己的笔、自己的心情去诠释心中的秋。今天，我们携手步入郁达夫
先学生的散文——《故都的秋》   ，来品味他笔下那独有的“故都秋味”    。
板书课题：  故都的秋  郁达夫

二、捕捉信息，寻找文眼——“神”
过渡：文章的标题已指明了描写的地点“故都”和描写的内容“秋”       ，而在文章当中，作者是否只写了
北国之秋？有什么作用？
明确：不是。作者除了写北国之秋，还写了南国之秋，这样就形成了对比，更突出了作者对北国之秋
的眷恋之情。
提问：那么，作者又是如何来描写北国之秋 ...