夏的建立与国家的产生
   －《从“公天下”到“家天下”》旧版名


一：教学目标：
1. 知识识记：
（1）了解 “大禹治水”“公天下”“家天下”等基本概念和基础知
识。
（2）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。
2.能力培养：
（1）分析从：“公天下”转变为“家天下”的原因，比较两种治洪
  方法的区别，培养史论结合、分析历史现象的能力及联系现
  实、以史为鉴的观念。
3.情感态度与价值观：
通过讲述大禹治水故事，培养学生爱国主义情感和艰苦创业的精
神。
二、教学重难点：
教学重点：从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。
教学难点：从“公天下”到“家天下”，国家的产生是社会的进步。
[设计理由] 大禹治水是我国古代非常著名的传说，它身上体现的精
神，值得我们后世每一个人学习。而启建立的夏朝，是我国历史上
建立的第一个国家，也是我国历史上一次生产关系的重大变革，标
志着我国从“公天下”的时代转入了“家天下”的时代，从禅让制
的时代转入了世袭制的时代。
初一学生刚刚接触到历史，抽象思维和理解能力相对较弱，对于
“公天下”被“家天下”取代是历史的进步这一点上理解可能会比
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