暖流
教学目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
     2、联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语
言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。   学习
课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法
       第一课时
一、设疑导入
1、 读课题，谈谈对暖流的理解。
2、 寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，这股暖流从何而来？
二、初读课文，了解大意
1．组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2．巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助。
3．组织交流自读情况。
（1）出示生字，组织开火车读。
（2）请同学们画出文中由生字组成的词语，同桌互相读一读。
（3）指名分自然段朗读课文，要求把句子读通顺。
（4）读完后组织评议、正音。
4．组织再默读课文，思考：想想课文主要写了怎样的一件事。
5．组织交流课文的主要内容。
6．请大家按事情的发展顺序给课文分段。
（起因、经过、结果）
（交谈前——交谈中——交谈后）
第一段：（1）江主席来南开大学看望师生员工，大家都很激动。
第二段：（2-6）江主席对年轻人关怀备至，对古典文学 ...