《珍珠鸟》随课微写教案
【教学目标】
  1、读懂课文，理解课文最后一句的含义，体会作者的思想感情。领悟信
赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
  2、抓住文章的关键词句，从珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程中感受细
节描写的传神，巧用文中情境，将“读与写”有机联系起来。
【教学重点】
  理解珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程及学习作者的表达方法。
【教学难点】
  理解课文的最后一句话，体会作者的思想感情。
【教具学具】 ppt 课件、随课微写单
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、图片导入，认识小珍珠鸟
  1、（出示珍珠鸟的图片） （板书课题： 16 珍珠鸟） 齐读课题
  2、这篇课文主要讲了一件什么事？
  3、品读小珍珠鸟外形的段落，体会小珍珠鸟的可爱。
二、简介作者，初识冯骥才
三、初读课文，感受亲近
  1、直奔中心，信赖入手。 （板书：信赖） 谁信赖谁？ （板书：鸟、我）
  2、自读勾画文中表示时间、 地点的词，从中体会小珍珠鸟一步步亲近 “我”
的过程。
四、品读细节，体味生动传神
  1、这只小珍珠鸟给你留下了怎样的印象？你从哪些语段感 ...