( 完整版 ) 教案《绘画的多元化》

     第一课《绘画的多元化》
教学课题：《绘画的多元化》
教学类别：欣赏课    教学课时： 1 课时
教材分析：
一、教学指导思想
    艺术是精神产品 , 不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术
作品内容与形式的审美选择是不同的，因而   , 艺术不可能有统一的审美标准。
各种形式风格的作品都会得到不同人群的喜爱，    这就决定了当今社会艺术的多
元化。   此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代
背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对社会艺
术的多元化有所了解和认识  . 提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积
累知识、提高艺术修养素质  .
  让学生充分认识到，作为社会大家庭的成员之一，必须具备一定的普通知
识。这些普通知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识发展的基础，也是人
际交往的基础。普通知识涉及广泛，美术知识就是其中之一     . 对经典美术作品
的必要理解 , 是当今社会作为一个公民所应当具备的普通知识。
二、教材版面分析
本课以不同时期、不同国家和地域   , 以 ...