高校思政课教学评价
　摘　　高校思想政治理论课教学评价存在的问题与对策
　要：高校思想政治理论课教学评价作为思想政治理论课教学过程的一个重
　要的环节，是推动思想政治理论课教学持续有效进行的重要手段。思想政治理论
课教学评价存在着评价指标设计有缺陷，评价方法过于量化、缺乏多样性，评价
结果处理不当等问题，可采取的对策有对高校思政课教学评价进行元评价，设计
科学系统的评价指标体系，健
全多样灵活的评价方法，建立公正、权威且专业的
评价组织机构等。
　关键词：思想政治理论课；教学评价；对策
　科学的思想政治理论课教学评价既可以为思想政治理论课教学目标的科学
定位、教学内容与教学方法的优选提供依据，又能促进本学科的发展，提高思想
政治理论课教育教学的实效性。
　高校思想政治理论课教学评价涉及到对高校思想政治理论课程的要素、过
程及效果的评价，包括对思想课教师的教学内容、教学态度、教学方法、教学效
果等方面的评价。由于思想政治理论课的鲜明政治性、教学目标多样性等特殊性
质以及思想政治理论课教学
效果体现的复杂性（高校思想政治理论课教学的效果
既表现为显性效果、直接效果、近期效果，又表现为隐性效 ...