Plus 看到大家回复，欣慰很多，也许年轻很快就能评上副教授，可是在我看来，我最欣赏的不是受尽折磨，又想尽办法在学校评上副教授的那种人，而是在实务界混个差不多，等40-50多岁的时候，小有所成，学校又请回来做个名誉教授，退休后教书育人，这才是我人生理想啊。。。
Plus 看了大家的留言，补充下新内容，也许没那么牛，名誉教授做不了，但我想等上了年纪，回母校给学生们做做报告还是可以的，我硕士是企业管理的，自己若在企业干上个十多年，一定会有新想法，打算把那些实际问题体系化，再出个专著玩玩，还是可以的，我想这同样能达到教书育人的目的，照样能当老师，可影响力更大，自己人生更有价值和意义，是吧，呵呵呵
Plus 我导师水平是很高，我很敬佩，但有时一起做研究的教师一是水平不咋样，二做事风格不欣赏，可人家就是比你年龄大，你永远叫他们老师，他们永远是头头是道给你讲。。。若长期与这些人共事，让我痛不欲生！大家有没有发现，学者们一个人干活可以，几个人干活效率反而下降，什么原因？可以研究思考下。
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Q: "LZ以前工作过吗？很多人工作了才知道学校的好。"
My A: 还有很多人在学校了才知道企业好，我没工作过。但是我发现，一部分人喜欢做研究成了学者，一部分人不喜欢做研究也成了学者，一部分人不知喜欢不喜欢莫名其妙地搞研究成了学者，还有最后一部分人，为逃避社会或融入不了社会，搞研究成了学者，终于等老大不小了，才发现原来校园也很社会，压力也很大，也要看人脸色，突然发现想当好学者，原来假期只是名义假期。。。自己想改行吧又没综合能力，心理承受能力也差，改不成了，最终就那么混着，没成果不像学者，非学者吧没钱也不像，只好等着高校体制改革的下岗浪潮。。。
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Q:"怎么最近都谈论这么悲观的话题？"
My A: 悲观的话题，说出来，就释放了，就能静心了。。。
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