对分课堂 轻松高效、中国原创的高校教学新方法
提  纲
发展过程近期目标操作方法教学效果教学难点深层理念
最初想法
2006年开始在香港中文大学心理系教书本科生《心理统计》、《生理心理学》等学生为分数而学，不考就不学 满堂讲，讲完走人自己觉得很不满意：教学不应该是这样的产生了一个新想法