让研究更有力量(一)——课题方案设计及常见问题解析
普陀区教科室 徐 朝 挺
我迷惑：
教科室主任逃离岗位    宁愿到农村去支教，也不愿担任教科主任。
教科研成效到底在哪里？    为何看不到我们科研行为转变为教学实践和教师专业发展？   为何看不到我们科研结果转化为学生学力提升和素养提升？   为何教科研工作越来越没有成就感？
教育科研到底出了什么问题？
我思索：
要改变我们科研，要让我们科研有力量，有能量，更有让人信服成效。
上海考查收获：      科研能够改变一个教师命运，促进一个学校发展，推进一个区域教育进步，甚至对整个人类发展有着不可替换作用。     平南小学：基于“一个也不能少”学校“零缺点”服务质量文化实践探索与研究     上海试验学校：TFT课程建构与探索                Ten For Ten   
要让我们科研象上海科研一样有力量！力量：完成经验到理论、从特殊要普通蜕变。