311教育学基础综合
　　一、辨析题
　　1.因材施教有悖教育公平
　　2.教学相长就是教师的教和学生的学互相促进，共同发展
　　3.合作学习合乎维果茨基的最近发展区
　　二、简答:
　　1.想不起来了
　　2.布鲁姆的目的分类教育学对于泰勒的课程编制的发展。
　　3.国民政府在抗日战争时期对教育的改革。
　　4.简述学习动机的目的定向理论。
　　5.简述设计封闭式问题的答案的规定。
　　三、论述
　　1.一段美国人写的材料，大体是写教育是强制学习，一些有成就的美国人受过的教育很少，一共有三问，第一问是结合材料回答问题，二是第二段材料中给出了一些作者所认为的学校的作用，问题就是说材料中的作用哪个是负功能，哪个是潜在功能，并举例说明。第三问是根据材料如何发展现代教育。
　　2.大体是苏联提出了两个教育改革方案，都是关于教育与生产活动相结合，论述这两个改革方案是怎么体现的。
　　3.是教心，关于学习动机，没做没仔细看。
　　4.给了一段材料关于文献综述研究。大体是怎么设计那个研究。
　　首都师范大学教育学基础综合774
　　一、名词解释：
　　1、1958国防教育法
　　2、经院哲学
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