《对称图形》教学案例与反思——《新数学读本》四册“对称图形”_
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　　《对称图形》教学案例与反思
　　杭州市上城区教师进修学校 唐彩斌
　　合作：杭州市上城区崇文实验学校 盛玲燕
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　　教学内容：现代小学数学教育研究中心编的《新数学读本》四册"对称图形"
　　教学目标：经历观察、操作和比较的过程，学会辨认对称图形，提高判断能力；
　　经历多种感观多种形式的参与，感知对称图形的特点，提高认识水平；
　　经历剪、拼、画以及计算机的操作，丰富学习方式，增强操作技能，体验学习的快乐。
　　教学过程：
　　一．展示民族音乐，创设愉悦情境。
　　1．情境："碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊"，在优美的小提琴协奏曲"梁祝化蝶"选段的渲染中，学生在愉悦的气氛中开始观察优美的画面：画面中有草有树有人，重要的是有蝴蝶。
　　【注：民族文化的熏陶，需要学科教学点点滴滴的渗透，数学学科也不例外。】
　　2．观察：引导学生观察蝴蝶的特点？
　　3．学生从不同的角 ...