XX年教师资格《冷战中的对峙》试讲说课稿解析
模拟课堂与一般课堂在教学设计上是相同的，如确定教学内容、教学目标、教学方法及教学过程等
;在教学过程中，目光的组织与交流作用、形体语言对于教师思想的传递与延伸同样存在。那么，下面是为大家带来的《冷战中的对峙》试讲说课稿解析，欢迎大家阅读浏览。
各位考官大家好
!我说课的题目是《冷战中的对峙》。对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡：分析教材，是上好一堂课的前提和基础。下面，我来谈谈对教材的理解。
《冷战中的对峙》是人教版初中历史九年级下册第
14课的内容，本课主要从两个方面来讲述冷战时期的基本史实：冷战政策和美苏争霸。学习本课，学生能增强反对霸权主义，维护世界和平的意识。而且，对学习下一课《世界政治格局的多极化趋势》起着铺垫作用。
二、说学情
过渡：分析完教材，我来说说对学生的认识。
九年级的学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们一方面带有直观思维的特点，希望老师讲课内容新鲜、充实、
饶有趣味，最怕空洞的说教
;另一方面已具备接受较系统的知识、理解一些问题的能力，但看问题不深刻、不全 ...