xx教师资格证面试试讲：散步说课稿
各位领导、专家、教师同行们：大家好
为落实自治区教育厅二期课堂质量工程标准与要求，深入开展课堂教学研究活动，切实提高校本研究的针对性和实效性，我们针对新课程改革中的热点和共同关注的问题，根据我校语文教学实际和学生的实际状况，确立了一个小专题研究课题，即在语文课堂教学中“运用以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性”，通过七年级语文《散步》一课的教学的实践，解决目前朗读教学中存在的以讲代读的问题。由于受传统的“灌输型”和“问答型”课堂教学模式的影响，在阅读课教学中以教师和学生的讲代替了对课文的读。形成了“提问——回答——板书”这样三段连环的课堂
结构。整节课，学生忙于回答问题，根本没有时间去读书，更谈不上口诵心思。这种单一的课堂结构，忽略了学生自身的实践活动这一中介环节，使教学过程因失去主体的积极参与而变得黯然无色，枯燥无味，学生对教材内蕴的情感和优美的语言，往往因为教师过多地讲述、提问而缺乏直接的必要的体味与感知。因而课堂教学的实效性不高，落实课堂质量工程不到位，校本教学研究没有确定的方向。如我们所教的《散步》一文，在以往的教学中易讲成传统美德的思想 ...