“可能性——抛硬币”教学设计_
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　　教学内容：北师大版小学数学第3册“可能性”。
　　教学目的：
　　1.使学生初步感知事件发生的不确定现象，体会可能性的大小和不可能发生、一定发生的事情。
　　2.培养学生合作交流的意识和思维的灵活性。
　　3.进一步培养学生的学习兴趣。
　　教学重、难点：使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事情发生的可能性有大有小。
　　教学准备：乒乓球、硬币、肯德基优惠券、骰子。
　　教学过程：
　　　　一、情境导入，激发兴趣
　　　　1.激发学生学习兴趣。
　　师：同学们，今天老师为大家请来了一位神秘的客人，一会儿他就要在电视上与我们见面，你们想知道他是谁吗?先来猜猜吧!他长着白头发、白胡子，总是戴着一副黑边眼镜，系着一个黑色的领结。在他出现的地方，就会有这样一个标志，你们知道他是谁了吗?(课件播放肯德基爷爷的录音，要送给学生优惠券。)都有谁想拿到它去吃KFC?
　　　　2.提出问题。导入新知识。
　　师：每组只能选一名同学去。选谁呢?有什么公平的好办法吗 ...