?梯形面积的计算
?教学设计_
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　　教学内容：人教版九年义务教育小学制
?数学?第九册第88－89页内容。
　　　教学目标： 　1、让学生经历梯形面积公式的探索过程，进一步感受转化的数学思想。 　2、培养学生的观察、分析、抽象、概括能力、
开展学生的空间观念。 　3、使学生理解梯形面积的计算公式，能正确地计算梯形的面积。从而培养学生的探索、创新意识。 　教学重点：梯形面积计算公式的推导过程。 　教学难点：推导过程中的对“分割—旋转一转化”思维方式的理解和应用。
　　教具准备：学生准备梯形图形3个(其中两个完全一样)，剪刀、直尺各一把。 　教师准备多媒体课件。 　教学过程：
　　　一、再现旧知，做好铺垫
　　 　1、我们学过哪几种平面图形的计算?计算公式分别是什么?
　　2、你能说出平行四边形的面积公式是如何推导的吗?三角形呢?(多媒体演示，帮生回忆分割一平移的方法。)
　　[设计意图：运用多媒体演示，揭示图形的转化过程，为推导梯形面积计算公式作导向。]
　　　　二、情景激 ...