《孙权劝学》教学设计
教学设想：

本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就
有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读
浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”       “培养学生自主学习的意识和习
惯，为学生创设良好的学习情境”  , “培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己
的看法”的理论，将本课设计为：应引导学生正确的朗读课文，理解课文；以学生表
演故事情节， 多角度评价表演， 形象地感知人物语言和人物形象为主， 教师积极参与，
适时点拨为辅的教学形式。 另外，可将吕蒙与方仲永作比较， 进行延伸迁移， 贯彻“培
养学生形成正确的人生观，价值观”的理论。

    1、了解司马光和《资治通鉴》；

    2、掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；
教学目的  3、在课堂上通过听读， 小组讨论归纳出全文的情节， 让学生学会抓住关键
    语句，理清文章的线索。
    4、与《伤仲永》的比较阅读培养了学生知识的迁移能力。
    1、学习一些文言实词和虚词的用法。

    2、 ...