石榴教学设计
石榴教学设计1
《石榴》这篇文章文笔美丽，以季节的改变，根据抽枝、长叶、开花和结果的挨次描写了石榴的成熟过程，是同学学习语言和习作的很好范例，石榴其次课时教学反思。在这节课中，我主要是引导同学了解石榴果的成熟过程和它的味道特点，并引导同学仿照第四自然段的写法介绍一种水果。在这节课的教学中，主要表达以下几个亮点：
一、亮丽的课件帮助教学，使同学爱好盎然，感同身受。
用课件来帮助教学，是现代课堂教学教学必不行少的教学手段，因此，在教学中，我细心制作了几张幻灯片，插入了一些颜色明丽、果大肉厚的石榴图片，让同学直观地观赏到这些成熟的石榴样子，激发他们对石榴的宠爱之情和垂涎欲滴之感。同时，为了关心同学更形象地介绍自己喜爱的一种水果时，我也特意向同学展现了一张有各种新奇水果的幻灯片，使同学一看到这些水果，就想起自己曾经品尝过的感觉，利于同学进行说话训练。
二、生动的字理图片，使字理识字通俗易懂，方法独到。
要让同学能比较快地记住生字的音形义，最好的识字方法就是运用字理解析，尤其是生动的图片更易于同学记忆。因此，在学习“甚”字时，通过图片展现，让同学知道“甚”是由“甘”和“匹”组成的， ...