第1章班级管理
班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织，是教师和学生开展活动，进行信息交流的最基本的组织形式。
班级必须具备五个条件
1.学习成长的目标
2.有两个以上的人为了实现目标聚集在一起
3.为了实现既定的目标，有指导和学习这两种角色分配
4.保持持续的目标
5.一般来说应有一定的物质场所
埃拉斯莫拉正式使用“班级”
1632年，《大教学论》奠定了班级的理论管理
班级的特点：
学习性 依赖性 教育性 社会性
班级管理 ：
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行
计划、组织、控制、协调，以实现教育目标的
过程。班级管理的基本要素
1.管理者：班主任；学生；任课教师
2.管理对象：班级生活的全部构成方面，包括：全体班级成员；空间；时间；班级活动可利用的物质设施和资源等。
3.管理手段：实施班级管理的各种措施。
一、班级管理的功能（管理目标）(五层境界)
1.维持班级秩序 2.营造学习氛围
3.形成班级合力 (学生觉得自己是班级不可缺少的一部分)
4.学会自主活动 5.提升生命 ...