正比例的意义 教学设计：引领思维放飞鼓励个性表达_
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　　“正比例的意义”是六年级下学期的一节教学内容，每次与其他教师进行交流时，都感觉这一教学内容学生难以掌握透彻，看似会了，但一到作业、考试时就出错。错误率还很高。为此，我进行下面的教学及反思。
　　教学目标：
　　1　使学生理解什么是相关联的量。
　　2　掌握正比例的意义及字母表达式。
　　3　学会判断两个量是否成正比例关系。
　　教学过程：
　　　　一、导入
　　　　师(板书：关联)：知道关联是什么意思吗?
　　生：指事物之间有联系。
　　生：也可以指事物之间相互影响。
　　师：对，关联就是指事物之间发生牵连和影响。
　　师：能举一些生活中相互关联的例子吗?
　　生：天气热了，我们身上穿的衣服就少一些；天气冷了，穿的衣服就会多一些，气温与我们穿的衣服是相关联的。
　　生：我的考试分数多了，爸爸妈妈就很高兴；如果少了，他们的脸上就会阴云密布，所以我的考试分数与家长的脸色也是相关联的。(其他学生大笑)
　　　　生：我想姚明打球时，姚明 ...