这是两码事。还有，什么叫特征值小于1的题目？看不懂

最好你举例说明吧

我最近也做了一个，貌似没看到楼主说的东西。随便问一下，楼主做 pearson因子相关分析没？这个怎么做？

“为了检验调查数据是否适合做因素分析，对数据进行了Bartlett球形检验，检验值为6003．03，P=0．000，说明各项目问有共享因素的可能性。同时，样本适当性度量值KMO为0．886，表明数据样本适宜作因素分析。首先，对问卷的44个项目进行一阶因素分析，经主成份分析，提取出特征值大于1的13个因子。然后，对因素分析结果进行最大正交旋转，同时结合碎石图，共抽取出5个公因子，5个公因子的累积方差贡献率达67．87％，因子结构及各项目的因子负荷见表1。
我们对项目进行了分析，各项目在各因素上是独立的，其区分度均在0．36以上。由此，我们的正式测验由五个维度所构成，即学习动机8个项目，教学模式7个项目，学习能力6个项目，学习态度4个项目和环境因素4个项目，共计29个项目。”
这是冯廷勇《大学生学习适应量表的编制》的内容。我不明白的就是，因子分析出来的项目只有29个，但是在文章附录的问卷有44个项目。这是怎么回事？那些不在因子分析里的项目是怎样处理？

还是因子分析只是把项目按公因子进行分类，而29个项目以外的项目只是不能归为那5个公因子里面，那29个项目以外的项目还是可以保留在问卷里面。

29个题项以外的题项当然保留在问卷里。只是后续分析时，只用那29个题项。