校级堂堂清教学比赛公开课：“数学思考”教学设计_
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　　“数学思考”教学设计
　　【教学内容】
　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第91页例4及练习十八第1～3题。
　　【教学目标】
　　1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。
　　2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。
　　3．培养学生归纳推理探索规律的能力。
　　【教学重点】
　　掌握从简驭繁的思想方法
　　【教学难点】
　　体会数学思考
　　【教学策略】
　　手脑并用，操作思考，找准规律，解决问题
　　【教学过程】
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　　一、复习铺垫，激趣导入。
　　1、比一比，谁最能干
　　1）1、3、5、7、（）、（）
　　【全班直接回答】
　　2）1、3、4、7、11、18、（）、（）
　　【抽生回答。并说明理由。（从给出的数据找出规律，再根据所找到的规律，填空）】
　　3）2、4、8、16、（）、（）
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