找规律之植树问题教学设计精选_
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　　教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第七册第48、49页。
　　教学目标：
　　1、通过合作探究，找到"两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1"这一规律。
　　2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
　　3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。
　　４、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。
　　教学内容分析：本单元教学间隔现象的规律。间隔现象在生活中普遍存在，几乎每一个学生都接触过间隔现象，间隔现象的要素不多，规律比较浅显，适宜四年级学生探究。这节课先是体会间隔现象，发现它的规律；然后应用规律解决简单的实际问题。
　　教学重点：学生经历间隔排列规律的探索过程，找到"两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的物体多1，中间的物体比两端的物体少1"这一规律。
　　教学难点： ...